geografismos
diário de campo on-line para alunos de Geografia
Segunda-feira, Maio 31, 2004
255
Notas dos testes de Geografia As turmas «A» e «B» já tinham aqui as suas notas, pelo que postarei uma repetição (revista; pois os alunos15, 16 e 20 do 7ºA tinham as notas «desfavorecidas» e agora podem certificar-se da correcção).
Turma 7ºA: Teste escrito de avaliação
Aluno 01: Nota: Satisfaz
Aluno 02: Nota: Satisfaz
Aluno 03: Nota: Satisfaz Bastante
Aluno 04: Nota: Satisfaz
Aluno 05: Nota: Satisfaz
Aluno 06: Nota: Excluído por faltas
Aluno 07: Nota: Não Satisfaz
Aluno 08: Nota: Não Satisfaz
Aluno 09: Nota: Satisfaz
Aluno 10: Nota: Não Satisfaz
Aluno 11: Nota: Não Satisfaz
Aluno 12: Nota: Satisfaz
Aluno 13: Nota: Não Satisfaz
Aluno 14: Nota: alínea i)
Aluno 15: Nota: Satisfaz Bastante
Aluno 16: Nota: Satisfaz Bastante
Aluno 17: Nota: Satisfaz
Aluno 18: Nota: Satisfaz
Aluno 19: Nota: Transferido
Aluno 20: Nota: Satisfaz Bastante
Aluno 21: Nota: Satisfaz
Aluno 22: Nota: Não Satisfaz
Desafio os alunos da escola de Santa Clara para uma tradução Inglês-Português e pago por isso... Explico-me: ontem à noite fui ver o «La Haine» na SHE (Sociedade Harmonia Eborense) que é uma colectividade na Praça do Giraldo com ares de «Buena Vista Social Club», ora acontece que encontrei lá 1 euro e 50 céntimos... ainda pensei em oferecer-me um café mas já era tarde para cafezadas; só me restava uma possibilidade criar um PRÉMIO !!
[ É simples ]
O primeiro aluno que chegar ao pé de mim com a melhor tradução de um texto da National Geographic ganha a recompensa. Eis o texto a traduzir:
Doc Delivers - Photograph by Jim Richardson, 1979.
No stranger to the people pictured on his waiting room wall, all of whom he delivered, Dr. C. W. "Doc" McClaskey celebrates 50 years of wielding stethoscope and forceps for the people of Cuba, Kansas. The town celebrated Doc's anniversary by rounding up the photos of many of the 700 children he delivered during a half-century of work.
Voltei a espreitar o blog Barriga Nunes e fiquei deliciado. A Vera tem 11 anos, frequenta o sexto ano da nossa escola e escreve muito bem, com imensa graça e com um «projecto de escrita» muito super: começou as memórias de uma «estória de vida», a sua vida !! Pelo que compreendi da conversa de outro dia, está a ir lá atrás, às coisas de que se recorda, e irá continuar no futuro com um registo de diário.
Chegamos à sala e quando tive oportunidade de olhar para a cara da professora vi que era um pouco gorda, baixa e tão vermelha como um tomate! Quanto à sala era bonita e um pouco mal cheirosa (cheirava a... a... a mofo).
[in Barriga Nunes tabulação no texto por Geografismos]
Ao longo do tempo, esse cheiro foi desaparecendo, mas a sala, a pouco e pouco, começou a ficar muito feia por causa dos cartazes que punham nas paredes.
A Srª professora (como lhes chamavamos) estava sempre a queixar-se que lhe doía algo e a falar com a nossa explicadora (ou ao contrário.
[in Barriga Nunes tabulação no texto por Geografismos]
Deixo-vos um exemplar do Teste de Geografia já corrigido. Não se esqueçam que é obrigatório fazer no caderno diário a sua correcção, tratem de aproveitar um minuto de um dia em que um dos vossos professores faltou ou, melhor ainda, usem dos vossos 90 minutos de internetagem em Área de Projecto para imprimir e fotocopiar este exemplar.
Pensei que a Inês do 9ºB já não postava no seu blog. Em Janeiro deste ano a Inês decidiu-se pela escrita on-line e criou o O meu dia a dia... Ines Alves Ribeiro; na semana passada re-descobri que a sua escrita está muito «alive» e o blog anda actualizado
Hoje a minha irmã estava cá com um mau humor... Eu nem posso abrir a boca ela ataca me logo com 90000000000 pedras nas mãos. Eu quero lá saber se ela esta com o tpm o mp3 o ctt ou lá com o que quer que seja. Ela não tem nada de descarregar em cima de mim. O problema é que quando ela está com esses seus ataques de mau génio a minha mãe corre a defende-la...
[S]e queres saber um pouco (muito) mais de mim entra e diverte-te a conhecer os meus amigos a minha familia e um livro que eu escrevi (sem aquelas tretas de adolescentes revoltados nem nada disso, mas sim a minha vida como ela e no dia a dia...).
Deixo-vos uma animação flash que funciona como um link para um site muito interessante: Ra's Page. Passem o rato por cima do desenho e cliquem: irá mudar de côr e fazer sons - podem compor pequenas peças musicais.
Escrever num momento solene como é uma avaliação escrita é uma grande prova dos nove. Por vezes, nas aulas de Estudo Acompanhado os alunos pegam nos seus livros e apontamentos e lêem e dizem que já sabem; eu peço-lhes que escrevam, que mostrem por escrito o que julgam saber - é obviamente outra coisa.
Muito respeito pela escrita (a leitura e a compreensão são importantes, mas escrever fica-lhes acima). Em Geografia fizemos o nosso quinto teste escrito (é uma escrita breve e mais técnica, mas é escrita); por agora posto os resultados de duas turmas.
Ontem à noite, cansado e enervado, fui à Harmonia ver a «Cidade de Deus». A colectividade Harmonia é um lugar muito ok, um lugar enorme na Praça do Giraldo, com 155 anos de history; é, nem mais nem menos, um «Buena Vista Social Club» com excelentes actividades.
Re-encontrei lá o António Torres que conheço das lides neo-geográficas e que está de parabéns pela escolha dos filmes ali apresentados e pelo novo blog «Sociedade Harmonia Eborense»
Vejam as programações para o Harmonia no catálogo SHE-LAB e outros meios, cliquem em:
O Miniclip.com não dá para ser usado cá na escola, foi-lhe cortado o acesso. Por isso o link deste FowlWords não vai correr nos computadores de Santa Clara. Compreendo a medida - sou um adepto da medida !! Mas, neste caso é uma pena não dar aos alunos este jogo de palavras. Joguem em casa, em casa de amigos, no IPJ de Évora ou no computador 3 da sala de informática
É fácil de jogar: escolhe-se o botão «PLAY TIMED», mais à frente escolhemos como objectivo atingir as «8 WORDS»; no jogo cada ovo é uma letra que deve ser colocado de modo a criar uma «palavra», depois basta clicar em ENTER ou, caso façam burrada, clicar em «CLEAR» e «SCRAMBLER». Cliquem na imagem para um game:
Professor: Você disse que o T.P.C. iria aparecer neste Geografismos,mas nem todos têm a sorte de ter Internet em casa (como eu). Os computadores da sala de informática estão sempre cheios e agora já ninguem joga: está sempre tudo a trabalhar e na biblioteca,idem. Deveria ter isso em consideração e não andar sempre a postar T.P.C.'s : comunique-os nas aulas de Área de Projecto ou em Geografia, mesmo.
Os dias passam rápido. Faz uma semana que tenciono responder a esta justa observação da Patrícia (outros comentários e mails igualmente úteis também terão resposta).
A Patrícia toca no calcanhar de Aquiles do trabalho com internets na sala de aulas (as TIC, diz quem estuda o mundo da educação): nem todos têm internet ou pc em casa, é certo, mas todos e qualquer um podem imprimir na escola e usar fotocópias. Basta não colocar coisas on-line em cima do joelho... mais de 15 dias é o tempo mais que suficiente para conseguir uma cópia. Neste caso a turma com mais dificuldades seria o 7ºA, pois não tem Área de Projecto comigo, mas já no começo da semana passada circularam fotocópias do TPC.
É um tema delicado. Teses e argumentos têm sido elaborados nas ciências da educação. Mas a ideia é simples: use-se os pc's como complemento das aulas, basta dar tempo aos alunos para aceder a um qualquer pc, em um qualquer lugar (têm é de saber usar a net...).
«Céu pouco nublado ou limpo, temporariamente muito nublado, em especial nas regiões do norte centro durante a tarde. Vento em geral fraco (inferior a 20 km/h) do quadrante leste, soprando temporariamente de noroeste no litoral a norte do Cabo Carvoeiro durante a tarde. Pequena subida de temperatura».
Desde cedo que os meus jovens blogueiros fizeram sentir que não devia intervir muito com os seus trabalhos bloguísticos (ainda bem que não foi avante a intenção de corrigir erros de português entre outras intervenções que cheguei a congeminar...).
O que é certo é que andam a ficar muito crescidos, muito autónomos, e nem passam muita atenção ao professor de Área projecto. Por isso não é de estranhar que fosse por mero acaso que descobri que a minha Ana Mexia do 7ºB tem mais três blogs para alêm do «Histórias»: começa no «rpGamer», passa pelo «Sonic o Ouriço!» e acaba no «Harry Potter e outros».
A Ana tentou convencer-me que é muito distraída, que não calhou avisar-me, ora, eu bem sei que a Ana é de facto uma «cabeça na lua» mas eu também sei que por vezes é necessário ser distraído... são as nossas coisas ;)
Nota: outra coisa boa que aconteceu, enquanto conversava com a nossa Ana, foi a «descoberta» de que quase todos os pc's da biblioteca da escola tinham o acesso bloqueado aos editores de blogs (apenas um permitia aos alunos trabalharem nos seus blogs): ficou tudo desbloqueado e já podem ir para a biblioteca blogar (qualquer coisa digam sff.)
Olho para os interesses da Ana e imagino-me no meu 7º ano com a então novidade do zx-spectrum, as bd's, as capas dos vinis hard-rock e a fc. Estes seus blogs fogem a tudo o que eu supunha que poderiam ser os blogs feitos por alunos (deve ser das expectativas impostas pela «literatura educacional», da idade, ou talvez seja boa ideia adquirir umas pantufas Harley-Davidson...)
Começo pelos blogs da Catarina e Vera do 6ºA: na tarde de Quinta-feira passada decidiram optar pelo editor de blogs da Sapo.Pt, num instante estava a coisa feita. Só lá postaram uma breve apresentação mas creio que em breve vão dar que falar. A Catarina tem o «K & K» que é o nome da banda para a qual compõe as letras; a Vera tem o «Barriga Nunes» no qual irá lançar um diário de vida com tudo o que se lembra ter-lhe acontecido, até à actualidade.
Eu chamo-me Catarina, tenho onze anos, ando na escola e vivo em Évora. Tenho umas amigas fantásticas, uma família optima e um cão que eu adoro! Tenho duas paixões: escrever música, poemas e textos e estar com os amigos.
"[ Sobre o pequeno povoado rural de Cuba, no Kansas... ] Fundada em 1868 por agricultores a caminho do Oeste, após a guerra civil, o povoado recebeu o nome de Cuba graças a um visitante de passagem pela região que viajara até às Caraíbas e que fascinou os colonos com relatos da guerra travada pelos cubanos contra os espanhóis em nome da liberdade. A história deve ter produzido uma impressão solidária nos primeiros habitantes do povoado, entre eles os imigrantes de língua checa oriundos da Boémia (então sujeita ao jugo austríaco) que para aqui vieram na década de 1870.
A revista National Geographic, de Maio, está disponível on-line. Cliquem na imagem para a visitar:
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Pessoal e intransmissível Tenho andado menos interactivo do que o costume. Uma «melancolia de fim do mundo» tirou-me a «affición» da internet. É uma questão de tempo, não tarda nada estou de volta com imensas novidades.
Mais tabelas, gráficos e climas - já só faltavam os climas frios.
Fizemos uma divisão do mundo em nove climas, que é uma simplificação para alunos do 7º ano baseada em três «zonas climáticas» («zona fria», «zona temperada» e «zona quente»); mas poderíamos falar de mais um tipo de clima: o «clima frio de altitude» que existe nas «zonas climáticas quentes» ou «zonas climáticas temperadas»; contudo, os senhores do manual da Constância consideraram-no irrelevante (??) por razões que apenas imagino (a organização dos climas por zonas climáticas é uma justificação a considerar...).
Acabei por acompanhar a opção do nosso «Manual de Geografia»: temos 9 climas para estudar.
[ atenção: as duas tabelas que se seguem não são TPC's mas apenas exercícios para quem quiser treinar mais... ]
Estação meteorológica de Yakutsk, Rússia:
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
Estação meteorológica de Eismitte, Gronelândia:
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
Hoje tive uma surpresa pelas 8h30 na sala de informática: dois alunos do 5ºE trabalhavam nos seus blogs. Meti conversa e fiquei a saber isto: a minha Tânia Varela, do 7ºB, ensinou-lhes como construir blogs. Cliquem nestas hiperligações para os visitar: Blog do Silva do Nelson Silva e o Os Dragões do Filipe Varela.
O Pedro e o Diogo do 7ºB estão em alta e de parabéns. As suas notas na pauta do segundo período foram das piores no conjunto dos sétimos anos (o Pedro, por exemplo, teve nove negativas...) e um comportamento a dar para o torto, contudo, e é um enorme contudo, decidiram trabalhar no começar do terceiro período com garra.
Até hoje, melhor dito, até Sexta-Feira passada, têm trabalhado imenso; muitos professores chegam a dizer que parece mentira, todos nós, professores do Diogo e Pedro, lhes damos os parabéns. Mas esta «luta» não pode parar nem um minuto, pelo que receio muito por esta semana que começa: conseguem manter o ritmo? Vão dar tudo por tudo? Vão desistir?
Todos os meus alunos sabem que mais importante que os resultados é a atitude de trabalho. Nunca viramos as costas costa àquilo que é difícil, nunca desistimos. É por isso que dou os parabéns à nova atitude destes dois alunos, pelo seu esforço, tenham os resultados no final do ano que tiverem.
Tenho que emendar a mão. O Miniclip.com não é o site mais visitado cá da escola. Foi, mas já não o é. É que teve um sucesso exagerado e o uso dos pc's era aldrabado só para fazer «games». Foi-lhe cortado o acesso na sala de informática, por isso o link deste Mahjong não vai correr nos computadores da escola. Irei reunir com um «conselho de sábios» para decidir se vou facilitar, ou não, jogos no Geografismos... ;)
Este Mahjong tem umas cores vibrantes, tal como eu gosto, e é fácil de jogar: basta encontrar «pares de pedras». Cliquem na imagem para um game:
Ora tomem lá mais tabelas, gráficos e climas. Esta vai ser a semana dos testes pelo que quem quiser pode ficar com estes exercícios. [ atenção: não são TPC's mas apenas exercícios para quem quiser treinar mais, quem quer ir mais longe... ]
Estação meteorológica de Kuala Lumpur, Malásia:
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
Estação meteorológica de Darwin, Austrália:
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
Estação meteorológica de Tambacounda, senegal:
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
Estação meteorológica de Assuã, Egipto:
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
Aqui o Geografismos não é muito interactivo, ou não tanto como devia. Mas com vagar, e pelo desenrolar do «misterioso tempo», tecem-se afinidades que claramente se sente crescer. Alguns blogs alinham-se como os primeiros a clicar lá na lista dos favoritos. Pelos mais diversos motivos e com o tempo acabamos por os ter mais presentes.
É o caso de A Barriga de Arquitecto que é uma das mais interessantes aparições na blogosfera (afinidade de interesses). É o caso do Sexo dos Anjos e Canto da Sereia que mantêm um diálogo com os blogueiros de Santa Clara que, para estes alunos iniciados, foi, e continua a ser, muito interessante (houve momentos extraordinários na sala de aula...); ainda por cima são dois blogs muito pertinentes.
É, também, o caso do Netescrita que tem vindo a explorar formas de aplicar o potencial dos blogs ao ensino (essas explorações em territórios virgens é sempre tacteante e muito aventuroso, pelo que fica muito excitante acompanhar estes crescimentos - aliás, neste sentido esperamos a sua vinda a Évora !! seja lá quanfo fôr). E é o caso do Para mim...Obrigado, é da Su, que também é das geografias (logo por aí há afinidades) e é, de todos os blogs de professores, o que tem um registo mais pessoal-pessoal, a energia da escrita e o tom franco com que mostra os bastidores de quem -também- dá aulas, torna-o um blog irresistível.
Na turma 7ºC o teste já foi adiado. É a turma com melhores resultados nas pautas de avaliação, mas apenas tivemos uma aula de Geografia. É o resultado das disciplinas com apenas uma lição por semana (90 minutos), basta uma visita de estudo e uma ida a Lisboa do professor (requesitada; contudo, repare-se que as aulas previstas andam próximo das aulas dadas...).
Fica para a semana seguinte. Por agora aconselho serenidade: há que trabalhar muito, é verdade, mas estou à espera de imensos 100%...
CLIMAS TEMPERADOS
Construção de gráficos termopluviométricos:
Desde que marquei o tpc (vejam o post 229) já passou o tempo suficiente para a sua feitura. É agora tempo de vos «entregar» a correcção.
Não esqueçam !! Na aula do teste vou confirmar quem fez estes trabalhos: para cada tabela um gráfico e NOVE perguntas em papel milimétrico (uma folha, uma tabela) e sem erros !! (têm a obrigação de levar tudo sem erros, pois a correcção é pública... aqui no Geografismos). Alguns até já foram feitos nas aulas (dependeu do ritmo de trabalho de cada turma).
Repito: (1) Para cada gráfico devem usar uma folha de papel milimétrico, rodada na vertical; Nessa folha deve constar, no topo, a tabela com os dados numéricos (é parecido ao que fizemos na aula) e, na base da folha, o gráfico que irão fazer.
(2) As regras para fazer o gráfico são as seguintes:
1 mês = 1cm no milimétrico (eixo horizontal)
10ºC de T = 1cm no milimétrico (eixo vertical - esquerda)
20mm de P = 1cm no milimétrico (eixo vertical - direita)
Estação meteorológica de Atenas, Grécia:
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
(1) Qual a T (ºC) média mensal máxima? A temperatura média mensal máxima é 27,6ºC em Julho.
(2) Qual a T (ºC) média mensal mínima? A temperatura média mensal mínima é 9,2ºC em Janeiro.
(3) Qual a amplitude térmica anual? A amplitude térmica anual é 27,6-9,2 = 18,4ºC.
(4) Qual a T (ºC) média anual? A temperatura média anual é (9,2+10+11,2+15,5+20+24,6+27,6+27,5+23,5+19+14,7+11) / 12 = 17,8ºC.
(5) Qual a P (mm) total mensal máxima? A precipitação mensal máxima é 71 (mm) em Janeiro.
(6) Qual a P (mm) total mensal mínima? A precipitação mensal mínima é 7 (mm) em Julho e Agosto.
(7) Qual a P (mm) total anual? A precipitação anual é 402 (mm).
(8) Quais os meses secos? Justifica. Porque os meses são secos se o seu 2*T >= P, então os meses secos em Atenas são os seguintes:
Abril: 2*15,5 = 31>24; Maio: 2*20 = 40>24; Junho: 2*24,6 = 49,2>13; Julho: 2*27,6 = 55,2>7; Agosto: 2*27,5 = 55>7; Setembro: 2*23,5 = 47>15.
(9) Que tipo de clima representa este gráfico? É um Clima Temperado Mediterrânico. Porque as temperaturas são sempre positivas, com uma amplitude anual moderada. O Verão é longo, com meses quentes e secos, enquanto o Inverno é húmido e a temperatura desce abaixo dos 10ºC. [Cf. pp. 30. do Manual de Geografia: «Geografia, Espaços - Tema B: Meio Natural; Carnaxide: Constância. 2002]
Estação meteorológica de Bruxelas, Bélgica:
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
(1) Qual a T (ºC) média mensal máxima? A temperatura média mensal máxima é 17,7ºC em Julho.
(2) Qual a T (ºC) média mensal mínima? A temperatura média mensal mínima é 2,2ºC em Janeiro.
(3) Qual a amplitude térmica anual? A amplitude térmica anual é 17,7-2,2 = 15,5ºC.
(4) Qual a T (ºC) média anual? A temperatura média anual é (2,2+2,6+6+9,1+13,5+16+17,7+17,3+14,7+10,3+6,2+3,3) / 12 = 9,9ºC.
(5) Qual a P (mm) total mensal máxima? A precipitação mensal máxima é 80mm em Julho.
(6) Qual a P (mm) total mensal mínima? A precipitação mensal mínima é 52mm em Março.
(7) Qual a P (mm) total anual? A precipitação anual é 785mm.
(8) Quais os meses secos? Justifica. Nenhum. Porque os meses são secos se 2*T >= P, e em Bruxelas, em todos os meses, o dobro da temperatura foi sempre inferior à precipitação ocorrida; outra resposta possível: Nenhum. Porque no gráfico a linha da temperatura é sempre inferior ao topo das barras da precipitação (a escala de P é feita a dobrar a escala de T, de modo a aplicar-se a «lei dos meses secos).
(9) Que tipo de clima representa este gráfico? É um Clima Termperado Marítimo. Porque não há meses secos; as temperaturas são sempre positivas, com uma amplitude anual moderada. O Verão é suave, enquanto o Inverno é húmido e a temperatura desce abaixo dos 10ºC. [Cf. pp. 30. do Manual de Geografia: «Geografia, Espaços - Tema B: Meio Natural; Carnaxide: Constância. 2002]
Estação meteorológica de Des Moines, EUA:
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
(1) Qual a T (ºC) média mensal máxima? A temperatura média mensal máxima é 25ºC em Julho.
(2) Qual a T (ºC) média mensal mínima? A temperatura média mensal mínima é -5,9ºC em Janeiro.
(3) Qual a amplitude térmica anual? A amplitude térmica anual é 25-(-5,9) = 30,9ºC.
(4) Qual a T (ºC) média anual? A temperatura média anual é {(-5,9)+(-3,9)+(-1,5)+10+16,5+22,2+25+23,6+18,8+12,6+3,3+(-3,1)} / 12 = 9,7ºC.
(5) Qual a P (mm) total mensal máxima? A precipitação mensal máxima é 120mm em Junho.
(6) Qual a P (mm) total mensal mínima? A precipitação mensal mínima é 28mm em Fevereiro.
(7) Qual a P (mm) total anual? A precipitação anual é 771mm.
(8) Quais os meses secos? Justifica. Nenhum. Porque os meses são secos se 2*T >= P, e em Des Moines, em todos os meses, o dobro da temperatura foi sempre inferior à precipitação ocorrida; outra resposta possível: Nenhum. Porque no gráfico a linha da temperatura é sempre inferior ao topo das barras da precipitação (a escala de P é feita a dobrar a escala de T, de modo a aplicar-se a «lei dos meses secos).
(9) Que tipo de clima representa este gráfico? É um Clima Termperado Continental. Porque não há meses secos, mas há uma amplitude anual elevada. O Verão é curto, quente e húmido (sem meses secos); enquanto no Inverno registam-se temperaturas médias negativas e a precipitação diminui (os invernos são longos). [Cf. pp. 30. do Manual de Geografia: «Geografia, Espaços - Tema B: Meio Natural; Carnaxide: Constância. 2002]
Região de Informação de Voo de Lisboa (RIV):
O tráfego aéreo teve um acentuado crescimento na última década. No ano de 2002, o total de movimentos IFR (Instrument Flight Rules) controlados foi de 330.420.
Em Portugal qualquer coisa que voe é controlado pelas Regiões de Informação de Voo sob responsabilidade portuguesa (RIV de Lisboa e RIV de Santa Maria). As suas «armas» são os Centros de Controlo (Lisboa e Santa Maria) e as Torres de Controlo dos Aeroportos (Lisboa, Porto, Faro, Funchal, Porto Santo, Santa Maria, Ponta Delgada, Horta e Flores), servindo-se de radares, estações de comunicações e rádio-ajudas. À RIV cabe prestar serviços de controlo de rota na totalidade da região, bem como de controlo de aproximação aos aeroportos.
Quando um qualquer avião com destino Lisboa entra no nosso Espaço Aéreo Nacional passará do Controlo Regional de Lisboa que o monitoriza em «altitude de cruzeiro» (entre os 9km e os 11km), para o Controlo de Aproximação de Lisboa, momento em que inicia os procedimentos de «aproximação à pista» via radar.
Seguirá sempre por um corredor aéreo (veja-se a planta de Lisboa onde está assinalado num tom azulado). O uso destes «corredores» faz-se não só aqui, como ao longo de todo o voo, e suscita muitas vezes grande congestionamento de tráfego aéreo em alguns pontos. São momentos complicados para os controladores porque têm de manter o tráfego separado com distâncias mínimas (as separações verticais serão aqui de 1000 pés -300 metros- as laterais de 5 a 10 milhas náuticas).
Por fim o avião é transferido para o Controlo do Aeroporto de Lisboa que o encaminhará até ao parqueamento final, via torre de controlo.
O tráfego comercial opta por «altitudes económicas»: o ar em altitude é mais rarefeito, oferecendo menor resistência ao avanço, logo gasta-se menos combustível. Actualmente as altitudes mais procuradas situam-se entres 30 e 35 mil pés; e porque as separações verticais entre aeronaves são de 1000 pés, o Controlo Regional tem, muitas vezes, grande dificuldade em satisfazer as pretensões iniciais dos pilotos quanto aos níveis de voo pretendidos.
A geografia do Aereoporto de Lisboa responde a duas grandes necessidades:
(1) Situa-se na cota de 100 metros (altitude) no único espaço sem declives junto à cidade (se bem que rodeado por habitações, quando inaugurado localizava-se na periferia). Em toda a sua área os declives são mínimos, e, obviamente, a sua extensa pista não tem nenhuma inclinação.
(2) Está «desenhado» em forma de um «quatro» devido aos ventos dominantes na cidade: a pista principal tem o sentido Sul-Norte (S-N) pois as aeronaves precisam de aterrar contra o vento que na maior parte do tempo sopra de norte. Para os dias em que se registe variação de sentido dos ventos há uma outra pista: sentido Sudeste-Noroeste (SE-NO) pois verifica-se ser a direcção mais comum logo a seguir à predominante.
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Miniclip.Com Eis aqui um link para um jogo do site mais visitado cá na escola: o Miniclip.com. A minha sugestão é descontrair um pouco com um «ténis de mesa» bonito e fácil de jogar; basta andar com o rato, nada de cliques, é só acertar na bola amarela. Cliquem na imagem para um game:
Construção de gráficos termopluviométricos
CLIMAS TEMPERADOS:
Para cada gráfico devem usar uma folha de papel milimétrico, rodada na vertical; Nessa folha deve constar, no topo, a tabela com os dados numéricos (é parecido ao que fizemos na aula) e, na base da folha, o gráfico que irão fazer.
As regras para fazer o gráfico são as seguintes:
1 mês = 1cm no milimétrico (eixo horizontal)
10ºC de T = 1cm no milimétrico (eixo vertical - esquerda)
20mm de P = 1cm no milimétrico (eixo vertical - direita)
Gráfico para estação meteorológica de Atenas, Grécia:
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
(1) Qual a T (ºC) média mensal máxima?
(2) Qual a T (ºC) média mensal mínima?
(3) Qual a amplitude térmica anual?
(4) Qual a T (ºC) média anual?
(5) Qual a P (mm) total mensal máxima?
(6) Qual a P (mm) total mensal mínima?
(7) Qual a P (mm) total anual?
(8) Quais os meses secos? Justifica
(9) Que tipo de clima representa este gráfico?
Gráfico para estação meteorológica de Bruxelas, Bélgica:
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
(1) Qual a T (ºC) média mensal máxima?
(2) Qual a T (ºC) média mensal mínima?
(3) Qual a amplitude térmica anual?
(4) Qual a T (ºC) média anual?
(5) Qual a P (mm) total mensal máxima?
(6) Qual a P (mm) total mensal mínima?
(7) Qual a P (mm) total anual?
(8) Quais os meses secos? Justifica
(9) Que tipo de clima representa este gráfico?
Gráfico para estação meteorológica de Des Moines, EUA:
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
(1) Qual a T (ºC) média mensal máxima?
(2) Qual a T (ºC) média mensal mínima?
(3) Qual a amplitude térmica anual?
(4) Qual a T (ºC) média anual?
(5) Qual a P (mm) total mensal máxima?
(6) Qual a P (mm) total mensal mínima?
(7) Qual a P (mm) total anual?
(8) Quais os meses secos? Justifica
(9) Que tipo de clima representa este gráfico?
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Cinema paraíso Para que a Segunda-Feira aziaga não acabasse num entorce optei por ir ver «Kil Bill Vol.2» no cinema Eborim. Não só o filme é cinco estrelas e faz parte do tipo de coisas que lia pelos meus onze-treze anos (trocava livros e bd's com uma senhora de idade, num vão de escada cheio de literatura do piorio, pelo preço de 2$50 ou 5$00 uma troca).
Melhor ainda é o próprio cinema Eborim. Fica dentro de muralhas, num edifício anacronicamente anos oitenta (é totalmente desgarrado do resto da cidade histórica), toda a gente se lamenta da sua feieza. Mas, lá dentro, as salas são fantásticas. O som e a imagem são muito razoáveis e o «espírito» do lugar é muito «cosey». No Eborim volto aos tempos épicos das noites de cinema na Academia Almadense, anos setenta-oitenta (um fenómeno e uma lenda ainda hoje). Espero que nunca, mas nunca toquem neste Eborim é um espaço digno e acolhedor que se complementa muito bem com o cine-clube da universididade.
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Entorces Ai a vidinha, a vidinha... Explicação: A101... como se não tivesse preenchido completamente um boletim que fora minuciosamente revisto pelo pessoal do sindicato e caucionado pelos serviços administrativos da escola. É claro que vai ser uma confusão total «reclamar» a tempo.
Este ano o concurso de docentes entortou-se para muitos professores. Só aqui na escola de Santa Clara, Évora, é mais de uma dúzia os professores que foram excluídos ou pura e simplesmente desapareceram (e ontem à tarde só falei com esta dúzia, enquanto noutros anos, noutras escolas, nunca encontrei alguém excluído). Tenho de reclamar e protestar, que isto é uma tremenda escandaleira.
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Segunda-Feira confusa Doidos !! Os senhores do ministério da educação decidiram que não tenho lugar no concurso de professores, excluiram-me devido ao código A101... Garanto-vos que ali estava tudo ok, pelo que me resta nos próximos cinco dias andar stressadíssimo (já fiz download dos impressos para reclamações e só vos digo que aquilo é hiper-confuso).
Irei descobrir que formas de protesto organizado é possível tecer num prazo de reclamações tão curto. Sei que este ano haverá um número exagerado de queixas, só na escola de Santa Clara, Évora, encontrei, no fim da tarde de hoje, uma mão mais que cheia de professores em igual situação; parece que os erros ocorreram sobretudo com profes profissionalizados...
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Quarta-Feira desviada Devido à confusão justiceira da última Quinta fui convocado, novamente, para ir testemunhar nesta próxima Quarta-feira. Assim os alunos estão dispensados de vir às aulas de Geografia nesse dia. O vosso prof estará em Lx. tenham um bom «feriado».
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Desvios Desde o começo deste terceiro período uma série de acasos faz com que as minhas aulas tenham entorses e desvios ao antes programado. Hoje foi com Área de Projecto: passei o dia inteiro a levar os alunos a uma exposição que chegou à escola: «Formação e Indústria» foi o tema para sensiblizar a juventude dos 12, 13 e mais anos para optarem por estudos dirigidos à produção industrial, coisa que nos levou a fazer cinco moldes em acrílico de vasos e cinzeiros (ficaram mais ou menos artísticos :)
Certo certo é que apenas tive duas, apenas duas aulas com as minhas turmas dos blogues e já passaram mais de quinze dias de aulas. Tudo junto já há alunos que vai para um mês não blogam, exceptuando quem tem net em casa. Para todos os descombinanços há uma desculpa, inclusive, para a semana já me pediram metade do tempo que uma turma iria ter para usar a sala de informática (é justo cedermos a sala; afinal somos das turmas que mais usa a internet...). Será uma conspiração anti-blogs ??
É muito engraçado observar e testar a (r)evolução dos alunos. De Novembro até agora tem sido uma mudança gradual, mal se lhe notam marcas, mas fui atrás e à frente e encontrei blogs que ficaram mais «sólidos» e interessantes. O que escrevem, como escrevem, o que lhes interessava, o que actualmente lhes interessa, tudo isto é muito interessante. Até já me sinto mais à vontade para interferir um pouquinho com alguns comentários (mas estejam à vontade, os vossos blogs serão sempre vossos).
Pora porra Jaquim Tónho!!! Cheguei agora à aula de Área de Projecto que começou às 14:10. Perguntam vocés, e com razão, o porquê deste big atraso.
Eis a resposta:
Fomos dar uma volta (grupo de seis alunos), metemos por ruas e travessas e fomos ter ao hipermercado Feira Nova, metemos por uma mata e apanhámos um cagaço alto lá com ele o que fez um colega nosso beijar o chão.
E pronto a égua deu um coice e acabou-se a papa doce.
[in O Meu Jornal resumo e tabulação no texto por Geografismos]
É incrível como as pessoas mais novas nos conseguem surpreender mesmo depois de anos de conhecimento. Venho hoje mostrar-vos três textos escritos pela minha irmã de 7 anos que está no primeiro ano de escolaridade. Aprendeu a ler e escrever com um método diferente e adora escrever textos amacacados
[in Aromax resumo e tabulação no texto por Geografismos]
Templates. Desde Quinta-feira que andava a fazer pesquisas para ver se encontrava um novo. As voltas que eu dei para conseguir pôr um de jeito!Mas este para uma novata não está mau,está?
Quando trabalhamos com gráficos termopluviométricos é normal, é obrigatório, fazermos as seguintes perguntas:
(1) Qual a T (ºC) média mensal máxima? (2) Qual a T (ºC) média mensal mínima? (3) Qual a amplitude térmica anual? (4) Qual a T (ºC) média anual? (5) Qual a P (mm) total mensal máxima? (6) Qual a P (mm) total mensal mínima? (7) Qual a P (mm) total anual? (8) Quais os meses secos? Justifica.
Ora o vosso TPC não é só construir gráficos bonitos a partir de uma tabela com números, mas responder às OITO questões antes mencionadas (um conjunto de oito para cada gráfico, dois gráficos por cada semana-aula de Geografia, conta desde a primeira semana de Maio).
Com as respostas na mão podemos identificar qual o tipo de clima que ali ocorre. É matemática elementar: contas de somar, subtrair e dividir para que se diga sem errar: - Ahh !! Vou passar as férias de Verão num Clima Polar... Bastará ter em conta os seguintes critérios: (1) Quais as estações do ano (Verão-Inverno) quentes ou frias? (2) Essas estações do ano são secas ou húmidas? (3) A amplitude térmica é elevada, média ou reduzida?
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
No caso da estação meteorológica de Atenas (post 221). Eis as respostas:
(1) Qual a T (ºC) média mensal máxima? A temperatura média mensal máxima é 27,6 (ºC) em Julho
(2) Qual a T (ºC) média mensal mínima? A temperatura média mensal mínima é 9,2 (ºC) em Janeiro
(3) Qual a amplitude térmica anual? A amplitude térmica anual é 27,6 - 9,2 = 18,4 (ºC)
(4) Qual a T (ºC) média anual? A temperatura média anual é (9,2 + 10 + 11,2 + 15,5 + 20 + 24,6 + 27,6 + 27,5 + 23,5 + 19 + 14,7 + 11) / 12 = 17,8 (ºC)
(5) Qual a P (mm) total mensal máxima? A precipitação mensal máxima é 71 (mm) em Janeiro
(6) Qual a P (mm) total mensal mínima? A precipitação mensal máxima é 7 (mm) em Julho e Agosto
(7) Qual a P (mm) total anual? A precipitação anual é 402 (mm)
(8) Quais os meses secos? Justifica. Porque os meses são secos se o seu 2*T >= P, então os meses secos em Atenas são os seguintes:
Abril: 2*15,5 = 31>24; Maio: 2*20 = 40>24; Junho: 2*24,6 = 49,2>13; Julho: 2*27,6 = 55,2>7; Agosto: 2*27,5 = 55>7; Setembro: 2*23,5 = 47>15;
Cá está o tpc para as próximas duas semanas: construir gráficos termopluviométricos, analisá-los e caracterizar os tipos de clima a que pertencem. Neste post apenas indico questões elementares que serão iguais para cada gráfico; segue-se, depois, um exemplo da sua resolução.
Chamo a atenção dos alunos do 7ºC, que ainda não tiverem aulas de Geografia, para aguardarem pela próxima aula; é claro que podem pegar em papel milimétrico (5 céntimos cada folha) e tentar responder às questões ;)
Clima Mediterrânico:
Exercício de construção de um gráfico termopluviométrico.
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
As regras para fazer o gráfico são as seguintes:
1 mês = 1cm no milimétrico (eixo horizontal)
10ºC de T = 1cm no milimétrico (eixo vertical - esquerda)
20mm de P = 1cm no milimétrico (eixo vertical - direita)
O resultado obtido será este (não adianta fazer medições na imagem: o tratamento dado à figura e o facto de ser medida em pixeis não permite medições em centímetros; mas a regra da porpoção e escala mantem-se válida, pelo que o vosso gráfico terá de ter um aspecto em tudo semelhante).
[Adaptado de Descobrir a Terra. Porto : Porto Editora - Multimédia]
O Geografismos serve de ligação a oitenta e quatro blogs de alunos de Geografia de sétimo ano. Começámos o trabalho no Inverno de 2003, Évora. Temos um ano de vida e, actualmente, fazemos aulas de Geografia perto do mar, na escola do Pinheirinho, Almada. Um tremendo abraço a todos.
