Učitelské listy

Titulní strana > Vyučování

Obsah a organizace vzdělávání, rámcové vzdělávací programy, školní kurikulum, klíčové dovednosti, problematika výuky na ZŠ, SŠ, VOŠ, VŠ, alternativní pedagogika, nové metody, projekty, nápady pro učitele, hry pro vyučování, péče o talenty, speciální pedagogika, integrace…

9.5.2006 - Karel Vratišovský, - Vyučování Využití médií v cizojazyčné výuce, 5. část Dnešní částí naší série o využití médií ve výuce cizích jazyků na českých středních školách navážeme na díl minulý a budeme se věnovat mediím auditivním. V praktické části se pak pokusíme dát opět našim učitelům trochu inspirace a povzbuzení do práce s těmito médii.
22.4.2006 - Libuše Hrabí - Vyučování Pestrost úloh v učivu přírodopisu Z hlediska pestrosti a náročnosti pracovních úloh v pracovních sešitech přírodopisu bylo hodnoceno dvanáct pracovních sešitů nakladatelství Prodos, Fortuna, Nová škola a Jinan. Z výsledků vyplývá, že v jednotlivých sešitech převažují nejméně náročné úlohy (skupiny 1 a 2), které se zároveň vyznačují největší pestrostí.
7.4.2006 - Libuše Hrabí - Vyučování Vhodné optické přístroje ve výuce přírodovědy a přírodopisu Vyučování biologicky zaměřených předmětů na základní škole může oživit použití různých optických pomůcek, které se stávají nezbytnými pro pozorování organismů a různých struktur, jež nemůžeme zhlédnout pouhým okem. Bohužel ne všechny jsou pro školy cenově dostupné.
6.4.2006 - Ondřej Nádvorník - Vyučování Průřezová témata jsou příležitost, která se nemusí opakovat Žáky základních škol a jejich rodiče může brzy potkat nebývalé štěstí. Výuka ve školách se od letošního září může výrazně proměnit. Alespoň tak to stanovují základní dokumenty probíhající reformy školství – rámcové vzdělávací programy, které nahradí dosavadní školní osnovy. 4 příspěvky, poslední 26.4.2006, 7:52
5.4.2006 - Alena Nelešovská, - Vyučování První fáze projektu z ESF ukončena Je připraven materiál Evaluace oboru učitelství pro MŠ. Připravili jsme také návrh inovovaného studijního programu v modulovém uspořádání. Od začátku letního semestru studenti 1. ročníku začali studovat na základě této nové a v každém případě efektivnější formy výuky.
3.4.2006 - Karel Vratišovský, - Vyučování Využití médií v cizojazyčné výuce, 4. část Dnešní částí naší série o médiích ve výuce cizích jazyků na českých středních školách se začneme věnovat jednotlivým druhům médií, jejich popisu a výhodám, ale i nevýhodám. V praktické části se pokusíme našim učitelům poskytnout inspiraci, jak je možné s daným médiem v cizojazyčné hodině pracovat.
30.3.2006 - Jan Korda - Vyučování Důležité je, aby docházelo k posunu Podmínkou spolupráce je příjemná atmosféra v týmu, vzájemná ohleduplnost a ochota pomoci. Jestliže toto bude v týmu ať dospělých či dětí fungovat, můžeme se bavit dál o rozdělení rolí, efektivní práci ve skupině nebo řízené společné diskusi.
29.3.2006 - Libuše Hrabí - Vyučování Co uvítáme ve výuce přírodopisu Článek hodnotí obtížnost textu a grafickou stránku učebnic přírodopisu v edičních řadách nakladatelství Fortuna, Jinan, Nová škola, Prodos, SPN a Scientia. Z výsledků analýz se jako optimální pro pedagogickou praxi jeví učebnice nakladatelství Scientia a SPN.
23.3.2006 - Jana Hrubá - Vyučování Spolupráce kontra individualismus? Tradice české školy nebyla v minulosti příliš nakloněna spolupráci. „Neopisuj, nenapovídej!“ – to jistě všichni dobře známe z vlastní zkušenosti, stejně jako žebříčky prospěchu a soutěživost jednotlivců. Také učitelé byli v hodinách s žáky vždycky sami a spolupracovat s kolegy nebyli zvyklí. Rámcové a školní vzdělávací programy však na ně kladou nové požadavky. Dovednost spolupráce a týmové práce patří mezi klíčové kompetence, ke kterým by měli vést své žáky. 7 příspěvků, poslední 6.4.2006, 7:45
22.2.2006 - Ladislava Knihová - Vyučování Jazykáři – víte, co je CLIL? Součástí „Akčního plánu“ Evropské unie je i myšlenka integrace obsahového a jazykového vzdělávání (CLIL - Content and Language Integrated Learning). Díky pečlivě připravenému vzdělávacímu programu se žáci učí vybranému předmětu prostřednictvím cizího jazyka.
20.2.2006 - František Augusta, - Vyučování Problémy výuky a jejich možná řešení Rozvoj přírodních věd a především techniky zákonitě vyvolal nebývalý tlak na všechny systémy vzdělávání. Zvyšuje se množství poznatků, které musí člověk žijící v tomto světě zvládnout! To vyžaduje zkvalitnit a zefektivnit výuku na všech stupních škol.
30.1.2006 - Andrea Janoušková - Vyučování Projekt okno aneb Co okno vypráví? V současné době je zejména v angloamerických zemích velmi frekventovaný pojem tvůrčí či kreativní psaní. Bohužel v naší současné školní praxi se s ním téměř nesetkáme. Existují tu samozřejmě jakési variace na toto téma, ty však příliš nevybočují z rámce obvyklých slohových cvičení. 2 příspěvky, poslední 30.1.2006, 17:37
24.1.2006 - Vladimíra Čuhajová, - Vyučování Jak lze využít ve škole číselný hlavolam SUDOKU Mnozí z vás si jistě oblíbili číselný hlavolam Sudoku. Námět, jak ho využít ve škole, pro vás připravila Mgr. Vladimíra Čuhajová, známá lektorka vzdělávacího cyklu Aktivní učení v matematice.
18.1.2006 - Hana Dyjáková - Vyučování Jak zpestřit školu pro děti Pedagogové se snaží výuku dětem čím dál víc zpestřit. Získávání nových poznatků a vědomostí skloubit s tvořivostí, jednotlivé předměty propojit a maximálně využít mezipředmětových vztahů.

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím. Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
	© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s. Technický kontakt: Michal Kwolek Šéfredaktor: Jana Hrubá Všechna práva vyhrazena Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů. ISSN 1210-6313