Zpravodaj o novinkách |
Zásilkové knihkupectví |
Nové knihy |
|
posledního měsíce |
|
· J. Valenta: APLIKACE PLATOVÝCH PŘEDPISŮ VE ŠKOLSTVÍ. S komentářem a příklady z praxe k 1. 5. 2007 (299 Kč)
· O. Hník: Hravá interpretace v hodinách čtení a literární výchovy (129 Kč)
· S. Emmerlingová: Když dětem nejde čtení 3. Čtení slov se shluky souhlásek (129 Kč)
· Ch. Barickman: Anglické písničky pro děti. Naučte své děti zábavnou formou nejznámější anglické písně! + audio CD-ROM (249 Kč)
· J. Činčera: PRÁCE S HROU. Pro profesionály. Práce se skupinou. Programy a projekty. Praktická dramaturgie. Učení prožitkem (149 Kč)
· S. Vejmola: Jak vyrobit a vyřešit HLAVOLAMY. 52 úloh (179 Kč)
· M. Knoke: NOVÝ VELKÝ LEXIKON PRO DĚTI – PŘÍRODA (399 Kč)
· J. Lewthwaite: Začínám řídit lidi. Poprvé manažerem – vše, co byste měli znát a umět (297 Kč)
· J. Vodák, A. Kucharčíková: Efektivní vzdělávání zaměstnanců (249 Kč)
· A. Crkalová, N. Riethof: JAK ZEFEKTIVNIT PRÁCI V TÝMU (249 Kč)
Novinky posledního pololetí
|
|
|
Obsah a organizace vzdělávání, rámcové vzdělávací programy, školní kurikulum, klíčové dovednosti, problematika výuky na ZŠ, SŠ, VOŠ, VŠ, alternativní pedagogika, nové metody, projekty, nápady pro učitele, hry pro vyučování, péče o talenty, speciální pedagogika, integrace…
24.1.2006 - Vladimíra Čuhajová, - Vyučování Jak lze využít ve škole číselný hlavolam SUDOKU
Mnozí z vás si jistě oblíbili číselný hlavolam Sudoku. Námět, jak ho využít ve škole, pro vás připravila Mgr. Vladimíra Čuhajová, známá lektorka vzdělávacího cyklu Aktivní učení v matematice.
| 18.1.2006 - Hana Dyjáková - Vyučování Jak zpestřit školu pro děti
Pedagogové se snaží výuku dětem čím dál víc zpestřit. Získávání nových poznatků a vědomostí skloubit s tvořivostí, jednotlivé předměty propojit a maximálně využít mezipředmětových vztahů.
| 16.1.2006 - František Augusta, - Vyučování Výuka po krocích
V současnosti jsou požadavky na školství tak vysoké, že je, dosud převážně používaným způsobem výuky, nelze splnit. Dochází k prohlubování rozporů mezi učiteli a žáky, o čemž svědčí i ozbrojené akce žáků proti školám. Současná úroveň výchovně-vzdělávacího procesu má ještě horší, skryté důsledky.
| 9.1.2006 - Karel Vratišovský, - Vyučování Využití médií v cizojazyčné výuce, 3. část
Ve třetí části naší série článků o využití nových médií v cizojazyčné výuce v České republice se budeme věnovat dělení jednotlivých médií. Ač se toto téma jeví velice jednoduché, musíme přiznat, že téměř každý odborník zabývající se médii ve výuce dělí média podle různých kritérií a hledisek.
| 9.12.2005 - Karel Vratišovský, - Vyučování Využití médií v cizojazyčné výuce, 2. část
Svým dnešním příspěvkem bych rád navázal na výzkum zkoumající využití nových médií na pražských gymnáziích z přelomu května a června tohoto roku.
| 14.11.2005 - Milada Šnajdrová, - Vyučování Centrum inovativního vzdělávání v Olomouci
Pedagogická fakulta Univerzity Palackého (UP) v Olomouci připravila dvouletý projekt pod záštitou MŠMT financovaný Evropským sociálním fondem s názvem: „Centrum inovativního vzdělávání (CIV): Rozšíření profesních kompetencí budoucích a stávajících učitelů pomocí deseti nových výukových modulů“.
| 18.10.2005 - Petra Hantková, - Vyučování Oslava Evropského dne jazyků
Cílem celoškolního projektuje bylo kromě seznámení se s jazyky a kulturou různých národů také posílení vzájemné spolupráce a zlepšování celkového sociálního klimatu naší školy.
| 13.10.2005 - Lubomíra Černá, - Vyučování Umíte učit o ochraně autorských práv?
Všichni pedagogové na základních a středních školách mají k dispozici na internetových stránkách Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy metodickou příručku k výuce problematiky autorských práv.
| 3.10.2005 - Ivana Pekařová, - Vyučování Praktické rady pro učitele (nejen) dyslektických žáků na hodinách anglického jazyka
Pokud chceme zkvalitnit proces učení u dyslektických žáků integrovaných do běžných tříd, můžeme být vlastně na dobré cestě ke zkvalitnění naší pedagogické práce se všemi žáky obecně. Využijme efektivně vícesmyslového vyučování, tedy rovnoměrně rozvrženou práci očí, sluchu, hmatu a pohybu při výuce.
| 29.9.2005 - Miloš Kodejška, - Vyučování Hudba a dítě v evropském kontextu
V letošním roce se na Univerzitě Karlově v Praze a její Pedagogické fakultě 10.-15. 5. 2005 uskutečnily významné hudebně pedagogické a kulturní události: Evropský hudební kongres EAS (Evropská asociace učitelů hudby v Bruselu) pod názvem Na dobrém počátku všechno záleží (J. A. Komenský) a Evropské studentské fórum.
1 příspěvek, poslední 3.10.2005, 23:48
| 22.9.2005 - Lucie Spěváčková, - Vyučování Shromažďování příkladů dobré praxe na ZŠ
Realizace projektu Pilot Z, který je zaměřen na ověřování výuky podle školních vzdělávacích programů, pokračuje i v letošním školním roce. Zatímco ve školním roce 2004/05 se pozornost soustředila na vyhledávání tzv. příkladů dobré praxe, letošní školní rok bude věnován jejich zpracování.
| 22.9.2005 - Lucie Spěváčková, - Vyučování Jak bude dále financována pilotáž ŠVP na ZŠ?
V pořadí šesté setkání ředitelů pilotních základních škol, zástupců MŠMT a projektového týmu VÚP se po prázdninové přestávce uskutečnilo 8. září 2005 ve Výzkumném ústavu pedagogickém v Praze.
| 19.9.2005 - Petr Holánek, - Vyučování RVP v praxi učitele výchovy k občanství
Katedra společenských věd Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci ve spolupráci s Velvyslanectvím USA v ČR, Informační kanceláří Rady Evropy a Olomouckým centrem otevřeného vzdělávání pořádala ve dnech 21.–25. srpna 2005 tradiční letní školu pro učitele občanské výchovy, občanské nauky a základů společenských věd.
1 příspěvek, poslední 30.7.2007, 23:03
| 12.9.2005 - Alena Müllerová, - Vyučování Chápání odborného jazyka ve výuce angličtiny jako cizího jazyka
Výuka odborného jazyka v rámci kurikula anglického jazyka je fenomén, který je předmětem analýz a diskusí mnoha lingvistů. Zabývají se jím odborníci – rodilí mluvčí, stejně jako učitelé v zemích, kde je angličtina vyučována jako cizí jazyk.
|
| |
|
Vyhledávání |
Aktuální číslo |
|
Ročník XIV., číslo 10 |
|
Aktuální téma: UČÍME SE JINAK UČIT A JINAK HODNOTIT target="xml" content="namespace prefix = o ns = \"urn:schemas-microsoft-com:office:office\" /">?
· Co teď potřebují školy a učitelé? (Hrubá, Prášilová)
· O evaluaci a učitelích (Šrámek)
· Testy? A jak dále? (Chvál)
· Boj o žákovskou knížku 1 (Švrčková)
· Vzdělávací strategie 10. Integrace (Bělecký)
· Problémový žák, nebo žák s problémy? (Hrubá)
· Ředitelé, je to na vás! (Odložilíková)
· Od RVP k ŠVP – idea a realita... (Kuchnová)
· Kooperativní učení v praxi 6 (Hanzelková)
· Dobře začít v první třídě (Plesná)
· Nebojte se projektů 6. Zkušenosti s projektovým vyučováním v matematice III. (Plíšková)
· Projekty v málotřídce 6 (Červenka)
· Jak si vytvořit ŠVP pro školní družinu 3 (Burdíková)
· K laboratorním pracím z přírodopisu (Hrabí)
· Netradiční zápis na ZŠ Jičínská (kolektiv učitelů)
· Co najdete na našem webu
ŘEDITELSKÉ LISTY 10 (příloha pro ředitele): JAK JSTE SI ZFORMULOVALI ZÁKLADNÍ HODNOTY A CÍLE VAŠÍ ŠKOLY?
· Existuje objektivně správný způsob vzdělávání? (Ludvík)
· Jak si školy formulují svoje vize (Eger)
· Literatura pro ředitele
Inspiromat UL: bonus pro předplatitele |
|
Pozvánky |
Doporučujeme |
Informace |
Bibliografie |
|