Učitelské listy

Titulní strana > Vyučování

Obsah a organizace vzdělávání, rámcové vzdělávací programy, školní kurikulum, klíčové dovednosti, problematika výuky na ZŠ, SŠ, VOŠ, VŠ, alternativní pedagogika, nové metody, projekty, nápady pro učitele, hry pro vyučování, péče o talenty, speciální pedagogika, integrace…

22.8.2005 - Karel Vratišovský, - Vyučování Využití médií v cizojazyčné výuce – 1. část Autor ve svém příspěvku popisuje a shrnuje výzkum týkající se využití nových médií při výuce německého jazyka na pražských gymnáziích. V druhé části budou uvedeny příklady využití jednotlivých moderních médií v cizojazyčné výuce.
15.8.2005 - Hana Kasíková - Vyučování Kooperativní učení v praxi Autorka se ve svém článku, který byl uveřejněn v Učitelských listech v roce 2002, zabývá problémem, jak naučit učitele metodě kooperativního vyučování. V období přípravy učitelů na výuku podle školních vzdělávacích programů zůstává otázka hlubšího založení kompetence učitelů vysoce aktuální i dnes. 1 příspěvek, poslední 24.2.2006, 8:42
1.8.2005 - Ondřej Hausenblas - Vyučování Jak odbrzdíme vznik školních vzdělávacích programů? 2. část V předchozí části článku začal autor uvažovat, jaké „brzdy“ mohou bránit vzniku školních vzdělávacích programů a jakou pomoc tedy školy potřebují. V této části uvažuje, jak tyto brzdy odbourávat. Škoda, že zodpovědní činitelé nečetli podobná varování pozorněji! 3 příspěvky, poslední 14.11.2005, 15:15
29.7.2005 - Hana Bumbová, - Vyučování Jihočeská univerzita bude mít filozofickou fakultu „Ve spolupráci s univerzitou v Pasově bychom chtěli připravit studijní program středoevropských studií. Toto studium by vychovávalo specialisty, kteří by znali středoevropské jazyky, reálie, kulturu, právo, historii, byli by to prakticky orientovaní lidé, kteří by se v tomto středoevropském prostoru dokázali uplatnit jako kvalifikovaní úředníci, poradci a podobně“, říká rektor JČU prof. Bůžek .
25.7.2005 - Ondřej Hausenblas - Vyučování Jak odbrzdíme vznik školních vzdělávacích programů? 1. část Učitelské listy vždy přinášejí potřebné materiály s předstihem. Například již ve školním roce 2002/2003 jsme publikovali velmi návodný, podrobný a dnes už můžeme říci i velmi předvídavý článek k tvorbě školních vzdělávacích programů. Pro mnohé školy bude aktuální právě nyní. Nahraďte si pouze termín „očekávané výstupy“ místo termínu „cílové kompetence“. 1 příspěvek, poslední 13.11.2005, 11:32
18.7.2005 - Lucie Spěváčková, - Vyučování Gymnázia pilotují tvorbu školních vzdělávacích programů Podle nového školského zákona si mají v budoucnu všechny školy vytvořit své vlastní školní vzdělávací programy. Tato kurikulární reforma zasáhla také gymnázia. Již rok probíhá na 16 gymnáziích z celé ČR pilotní ověřování tvorby školních vzdělávacích programů a projekt má již své první výsledky.
11.7.2005 - Milan Polák, - Vyučování V Olomouci se scházejí didaktici Školská praxe správně upozorňuje, že absolventi učitelských studijních programů by měli být připraveni na úkoly, které školám přináší kurikulární reforma.
24.6.2005 - Petr Korecký, - Vyučování Ochrana člověka za mimořádných událostí prakticky Všechny děti ze základních škol by se podle osnov měly 6 hodin ročně věnovat zásadám a praktickým činnostem při ochraně člověka za mimořádných událostí. V tomto školním roce byly na Praze 6 vybrány dvě školy k ukázkovému cvičení.
20.6.2005 - Michal Singr - Vyučování Čeština a její vyučování aneb Měli bychom Prostě už jsem to nemohl vydržet. Naučit se dobře a zajímavě vyučovat považuji za jednu z nejtěžších věcí. Tato kratičká úvaha by měla být varováním pro ty, kteří si bláhově myslí, že spisek Čeština a její vyučování – Didaktika českého jazyka pro učitele základních a středních škol a pro studenty učitelství (Marie Čechové, Vlastimila Styblíka, Praha: SPN – Pedagogické nakladatelství, 1998) jim v tom nějakým způsobem pomůže. 29 příspěvků, poslední 10.1.2006, 14:54
15.6.2005 - Ondřej Hausenblas - Vyučování Proč děti nečtou, proč je tomu neučíme - a co můžeme udělat? Na webu ceskaskola.cz probíhá už dva roky velmi zajímavá a slušně vedená diskuse učitelů i rodičů na téma Proč děti nečtou. Andrea Jílková položila v říjnu 2003 otázku a sama odpověděla jako první: Protože jsou dnes ovlivněny počítači, televizí a čtení berou jako ztrátu času. 2 příspěvky, poslední 16.2.2006, 18:39
3.6.2005 - Lucie Spěváčková, - Vyučování První oborová setkání učitelů gymnázií proběhla První oborová setkání se uskutečnila ve dnech od 12. 4. do 2. 5. 2005 ve Výzkumném ústavu pedagogickém v Praze. Jejich cílem bylo především seznámit učitele pilotních škol s tím, jak vytvářet učební osnovy vyučovacích předmětů ve školních vzdělávacích programech (ŠVP).
1.6.2005 - Karel Rýdl - Vyučování K reálnému pojetí činnostního učení Činnostně orientované vyučování, uplatňované ve školách, představuje v současné pedagogické diskusi něco podobného raženým penězům. Slibuje nové a lepší zisky pro procesy učení v rámci školního vyučování. 3 příspěvky, poslední 28.6.2005, 10:27
11.4.2005 - Lucie Spěváčková, - Vyučování Oborová setkání s učiteli pilotních gymnázií Oborová setkání, která proběhnou v dubnu ve VÚP, jsou součástí projektu Úprava pilotní verze RVP GV podle výsledků pilotního ověřování tvorby ŠVP na vybraných gymnáziích.
31.3.2005 - Dominik Dvořák, - Vyučování Reforma, předměty a integrované vyučování Právě se rozbíhající reforma vzdělávání položila v oblasti cílů důraz na kompetence či dovednosti, hodnoty a postoje, které mají mít přednost před konkrétními znalostmi.

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím. Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
	© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s. Technický kontakt: Michal Kwolek Šéfredaktor: Jana Hrubá Všechna práva vyhrazena Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů. ISSN 1210-6313