Hodnocení a uznávání výsledků učení je ve středu zájmu vzdělávací politiky. Znalostí a dovedností však lze dosáhnout nejen učením formálním (organizovaným v institucích k tomu určených) případně neformálním (záměrným učením, které je však začleněné do jiných činností), ale také prostřednictvím každodenního pracovního a rodinného života nebo volnočasovými aktivitami. Toto nezáměrné, bezděčné učení je nazýváno informální učení.

Uznání výsledků informálního učení probíhá na třech úrovních

Evidencí, posuzováním a hodnocením kompetencí se ve Švýcarsku zabývá několik institucí a organizací. Cílem jejich činnosti je, aby si lidé uvědomili své vlastní silné stránky a využívali je k osobním a profesním změnám. Úspěšné zvládání životní a profesní dráhy předpokládá fungující systém uznávání kompetencí, kterých bylo dosaženo neformálním způsobem.

Kandidáti však musí prokázat rovnocennost získaných znalostí a zkušeností s daným profilem požadavků. Jako pracovní podklady slouží portfoliové nástroje (např. Švýcarská kniha kvalifikací), které vedou k souborům dokumentů pro dokládání kompetencí.

Uznání výsledků informálního učení probíhá na třech úrovních: sebeposouzení, cizí posouzení a formální uznávání/validace.

Sebeposouzení má vést kandidáta k tomu, aby si ujasnil svou kariéru, vlastní silné či slabé stránky a aby si vytvořil obraz o existujících kompetencích. Uchazeč například shrne své dosavadní  doklady o dosaženém výsledku formálního a informálního učení (diplomy, vysvědčení, atesty) a výsledky výdělečné činnosti, nevýdělečné činnosti i ve zvláštních profesních a životních situacích. Další částí sebeposouzení tvoří sestavení osobního portfolia,  příprava na ucházení se o zaměstnání a také odborně vedená bilance toho, zda vede učební proces k dlouhodobějšímu samostatnému managementu vlastních kompetencí.

Proces cizího posouzení poskytuje posuzovanému zpětnou vazbu zacílenou na absolvovaný učební proces a soubory dokumentů dokládajících specifické kompetence. Hodnocení se soustředí například na otázky, které činnosti jsou dostatečně doložené, které nedostatečně, jaký profil kompetencí uchazeč má. Cizí posouzení musejí provádět nezávislí kvalifikovaní odborníci.

Poslední úroveň tvoří proces formálního uznávání/validace, který zkoumá shodu doložení specifických kompetencí žadatele s daným profilem požadavků, popř. profilem kompetencí pro určitou kvalifikaci. Zpravidla se jedná o ukončené (odborné) vzdělání s (uznaným) vysvědčením. Protože žadatel svoji kvalifikaci získal neformálním způsobem, jedná se o to, aby se zjistila rovnocennost jeho kariérového postupu s formálním způsobem. Při shodě žadatel obdrží požadované vysvědčení, které dokládá jeho oprávnění zaujmout v určité oblasti trhu práce danou pozici.

Podle magazínu Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 1/2004 zpracoval Zpravodaj Odborné vzdělávání v zahraničí. Celý text najdete na www.nuov.cz