Zpravodaj o novinkách |
Zásilkové knihkupectví |
Nové knihy |
|
za posledních 14 dnů |
|
· Z. Šimanovský, B. Šimanovská: HRY PRO ROZVOJ ZDRAVÉ OSOBNOSTI. Prevence problémů s agresivitou, pasivitou a závislostí. Náměty pro činnosti s dětmi a mládeží od 9 do 15 let (185 Kč)
· P. Tichý: ŠKOLA PODLE KALENDÁŘE. Malá zastavení školního roku (180 Kč)
· H. Kasíková: UČÍME (SE) SPOLUPRÁCI SPOLUPRACÍ (139 Kč)
· H. Poláková: PROVÁDĚCÍ PŘEDPISY KE ŠKOLSKÉMU ZÁKONU A ZÁKONU O PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍCÍCH S VÝKLADEM (390 Kč)
· M. Jankůj: DRÁTOVANÝ ROK (99 Kč)
· SVÍČKY (99 Kč)
· G. Doherty-Sneddon: NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE DĚTÍ. Jak porozumět dítěti z jeho gest a mimiky (269 Kč)
· V. Novotná, I. Čechovská, V. Bunc: FIT PROGRAMY PRO ŽENY (175 Kč)
· B. Buchtová: RÉTORIKA (229 Kč)
· A. H. Nierenberg: PŘIJÍMACÍ POHOVOR DO ZAMĚSTNÁNÍ A JAK JEJ ÚSPĚŠNĚ SLOŽIT (199 Kč)
Novinky posledního pololetí |
|
|
Příprava učitelů na fakultách, osobnostně-sociální dovednosti učitele, personální otázky, platy, další vzdělávání učitelů, kariérní a odborný růst, nabídky vzdělávacích center a pedagogických fakult…
8.6. 2005 - Milan Šrámek, - Profese učitele Školní vzdělávací programy – prostor k odvaze
Doufám, že si, kolegové, uvědomujete, že „vzývání klíčových kompetencí“ přichází v době, kdy se učitelé potýkají s řadou negativních sociálních jevů ve školství, ale i ve společnosti. Změna výchovných postojů a výukových metod je tedy nanejvýš žádoucí, ale pro jejich protagonisty o to strmější, než činí jejich dosavadní zkušenost.
3 příspěvky, poslední 17.11.2005, 17:13
| 22.4. 2005 - Zdeněk Brom, - Profese učitele „A vy už mě, paní kolegyně, laskavě nezdravte!!!“
Takové bylo vyvrcholení sporu mezi dvěma učitelkami o pojetí žákovské samosprávy v naší ZŠ ve Vodňanech. Nicméně po několika týdnech se obě paní učitelky opět sešly a znovu si vyjasnily své pozice. Stále mají trochu odlišné názory, ale po lidské stránce došlo k urovnání a o svých názorech jsou schopny spolu hovořit.
| 15.2. 2005 - Jana Hrubá - Profese učitele Jsou na obzoru proměny pedagogiky?
Konference České pedagogické společnosti byla podle moderátora prof. Vlastimila Švece nejen o pedagogice, ale také o nás – pedagozích. Měla přinést mj. osobní stanoviska k pedagogice na rozcestí.
| 10.2. 2005 - Jana Hrubá - Profese učitele TTnet bude takový, jaký si ho uděláme
Větu použitou v titulku pronesl 21. ledna 2005 na ustavující konferenci českého TTnetu RNDr. Miroslav Procházka, ředitel Národního ústavu odborného vzdělávání, který je garantem projektu. Co se skrývá za tímto názvem?
| 17.1. 2005 - Zuzana Tichá, - Profese učitele O právních poměrech učitelů v minulosti
Právní poměry učitelů byly v minulosti upraveny tzv. Učitelskými zákony, jejichž ustanovení se mimo jiné týkala také služebního platu. Je zajímavé, že součástí platu bylo tzv. činovné, které se vyplácelo podle místa působiště konkrétního učitele. Podobný model je dnes využíván v Polsku, kde jsou platově zvýhodněni učitelé působící na venkovských školách.
1 příspěvek, poslední 28.1.2005, 17:19
| 12.1. 2005 - Hana Mukařovská, - Profese učitele Student učitelství, učitel a jejich profesní perspektivy
Autorka se vrací k otázkám kariérního růstu učitele a plošného zvyšování platů, vysloveným na kulatém stole SKAV. Uvádí příklad řešení z první republiky.
2 příspěvky, poslední 14.1.2005, 18:07
| 6.12. 2004 - redakce - - Profese učitele Ohlédnutí s Ivou Málkovou
Škola Hrou je jedna z prvních soukromých základních škol, které vznikly po roce 1989. Položili jsme spoluzakladatelce a současné ředitelce Ivaně Málkové několik otázek. Učitelské listy připravují od ledna seriál rozhovorů s pedagogy-inovátory po patnácti letech. Tento rozhovor je prvním z takových ohlédnutí.
2 příspěvky, poslední 6.1.2005, 16:20
| 16.11. 2004 - Michaela Prášilová - Profese učitele Příprava vysokoškolských učitelů na výuku problematiky ŠVP
Příspěvek byl přednesen na Mezinárodní konferenci o oborových didaktikách na Masarykově univerzitě v Brně 13.-14. 9. 2004.
| 12.11. 2004 - Eva Dobšíková, - Profese učitele Konference o oborových didaktikách
Starší generace pedagogů si pamatuje dobu, kdy se budoucí učitel ani na Karlově univerzitě během studia nedovídal, jak má učit, jak má přistupovat a komunikovat s žáky, jaké jsou zákonitosti procesu interakce mezi učitelem a žákem.
5 příspěvků, poslední 16.11.2004, 1:31
| 9.11. 2004 - Vladislav Mužík, - Profese učitele Vytvořme lepší podmínky pro přípravu učitelů
Vystoupení doc. PaedDr. Vladislava Mužíka, CSc., děkana Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně, na kulatém stole SKAV „Čím pedagogické fakulty podporují kurikulární reformu?“ dne 21. 10. 2004
1 příspěvek, poslední 10.11.2004, 13:28
| 4.11. 2004 - Iva Stuchlíková, - Profese učitele Akcent na RVP je součástí celkové transformace učitelských programů
Informace o aktivitách Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích směřujících k podpoře kurikulární reformy, předložená na Kulatém stolu SKAV 21. 10. 2004 proděkankou doc. Ivou Stuchlíkovou, CSc.
| 2.11. 2004 - Otto Obst, - Profese učitele Včera již bylo skoro pozdě
Vystoupení doc. PhDr. Otto Obsta, CSc. z Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci na kulatém stole SKAV Čím pedagogické fakulty podporují kurikulární reformu? dne 21. 10. 2004
5 příspěvků, poslední 9.11.2004, 17:29
| 29.10. 2004 - Jana Hrubá - Profese učitele Čím pedagogické fakulty podporují kurikulární reformu?
Tentokráte se Stálá konference asociací ve vzdělávání (SKAV) obrátila s nabídkou prezentace na kulatém stole na děkany všech devíti pedagogických fakult. Položila dvě otázky: Jak se odrazí zavádění RVP ZV v organizaci i obsahu přípravného vzdělávání učitelů? a Co fakulty nabízejí učitelům z praxe v oblasti dalšího vzdělávání?
1 příspěvek, poslední 29.10.2004, 11:29
| 19.10. 2004 - Bohumíra Lazarová, - Profese učitele Kolegiální učení
Jednou z užitečných, ale v praxi obvykle méně využívaných, forem profesionálního rozvoje učitelů jsou kolegiální návštěvy ve vyučovacích hodinách a strukturované supervizní rozhovory. O možnostech rozvoje těchto setkávání učitelů píší B. Lazarová a S. Cpinová.
6 příspěvků, poslední 29.10.2004, 21:49
|
| |
|
Vyhledávání |
Aktuální číslo |
|
Ročník XIII, číslo 4 |
|
· Nezpochybňujeme reformu, ale způsob realizace (Hrubá)
· Umí školy napsat ŠVP a učit podle nich? (Hrubá)
· Je škola opravdu autonomní? (Prášilová)
· Odpověď na dotaz (Prášilová)
· Nadání, to nejsou jen geny (Dočkal)
· Jan Lehar (25. 7. 1936 – 26. 10. 2005)
· Ohlédnutí (seriál rozhovorů): s Ondřejem Hausenblasem (Kargerová)
· ŠVP nejen pro málotřídky 1. (Červenka)
· Etická výchova – v čem je to „jiný předmět“? (Jakešová)
· Individuální vzdělávací plán 4. (Jucovičová, Budíková)
· Obliba kurzů týmové spolupráce u nás stoupá (Bihelerová)
· Podněty z pedagogiky C. Freineta 3. (Tomková)
· Kritika Říčanova postupu při vyšetřování šikanování (Kolář)
· Odpis deváťáků (Kalousek)
· Svatováclavská pouť (Štolcová)
· Evropský den jazyků (Slováková)
· Sportem nejen ku zdraví (Kováříková)
· Do vašeho diáře: Zimní škola PAU (Hrubá)
ŘEDITELSKÉ LISTY 4 – příloha pro ředitele
· Vedoucí pracovníci jsou zároveň kouči svého týmu (Niermayer, Seyffert)
· Šest kroků k oživení školy (Lauermann)
· Hospitace v práci ředitele školy 4 (Obst)
Literatura pro ředitele
Příloha RATOLESTI PODPORY ZDRAVÍ
Průvodce výchovou ke zdraví, 4. část (Pernicová)
· Rozpracování vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví do ŠVP (Pernicová)
INSPIROMAT UL – bonus pro předplatitele |
|
Pozvánky |
Doporučujeme |
Informace |
Bibliografie |
|