Zpravodaj o novinkách |
Zásilkové knihkupectví |
Nové knihy |
|
posledního měsíce |
|
· H. Grecmanová, E. Urbanovská: AKTIVIZAČNÍ METODY VE VÝUCE – PROSTŘEDEK ŠVP (158 Kč)
· B. Hájek a kol.: JAK VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINY (179 Kč)
· J. Skalková: OBECNÁ DIDAKTIKA. Vyučovací proces. Učivo a jeho výběr. Metody. Organizační formy vyučování (349 Kč)
· E. Cílková, P. Schönerová: NÁMĚTY PRO MULTIKULTURNÍ VÝCHOVU. Poznáváme jiné národy (239 Kč)
· I. Šircová: S DĚTMI V PŘÍRODĚ. Zážitková výchova po celý rok (199 Kč)
· H. Poláková: PLATOVÉ POMĚRY ZAMĚSTNANCŮ ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ od 1. ledna 2007 (190 Kč)
· J. Valenta: ŠKOLSKÉ ZÁKONY A PROVÁDĚCÍ PŘEDPISY S KOMENTÁŘEM 2007 + CD-ROM (449 Kč)
· P. Polák, D. Šrámková, M. Truksová: PRŮVODCE ROKEM ŘEDITELE ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÉ ŠKOLY včetně vzorů používaných dokumentů od roku 2007 + CD-ROM (339 Kč)
· M. Mikuláštík: MANAŽERSKÁ PSYCHOLOGIE (399 Kč)
· P. M. Senge: PÁTÁ DISCIPLÍNA. Teorie a praxe učící se organizace (690 Kč)
Novinky posledního pololetí
|
|
|
Příprava učitelů na fakultách, osobnostně-sociální dovednosti učitele, personální otázky, platy, další vzdělávání učitelů, kariérní a odborný růst, nabídky vzdělávacích center a pedagogických fakult…
19.1.2006 - Petr Holánek, - Profese učitele Hození do reality
V únorových Učitelských listech bude zahájena nová studentská rubrika pod názvem Studentské lístečky, kde budou studenti moci uveřejňovat své postřehy a zkušenosti ze studia, zvláště z pedagogických praxí. Zatím malý závdavek z Olomouce.
| 11.1.2006 - Michaela Prášilová - Profese učitele Kritéria hodnocení učitele – všechno už tu bylo!
V souvislosti s nároky, které jsou nyní na školy kladeny, opakovaně řešíme na seminářích s vedoucími pracovníky škol, jak učitele motivovat. Diskuse vždy začíná a posléze zase končí u peněz.
4 příspěvky, poslední 25.9.2006, 12:15
| 27.12.2005 - Katarína Kulacsová, - Profese učitele Osobnosť pedagóga voľného času
Příspěvek naší slovenské přispěvatelky se zabývá jednotlivými sociálními rolemi této profese a uvádí částečné výsledky výzkumu, ve kterém pedagog volného času představuje pro děti jeden z nejdůležitejších motivů k návštěvě zájmového kroužku.
| 22.12.2005 - František Augusta, - Profese učitele Učitelé na rozcestí
Jsou učitelé nahraditelní? Kdy, kým a čím? S těmito problémy jsem se již setkal a to v době, kdy se objevily vyučovací stroje. Ale velmi brzy se ukázalo, že bez kvalitních programových náplní jsou k nepotřebě.
| 8.6.2005 - Milan Šrámek, - Profese učitele Školní vzdělávací programy – prostor k odvaze
Doufám, že si, kolegové, uvědomujete, že „vzývání klíčových kompetencí“ přichází v době, kdy se učitelé potýkají s řadou negativních sociálních jevů ve školství, ale i ve společnosti. Změna výchovných postojů a výukových metod je tedy nanejvýš žádoucí, ale pro jejich protagonisty o to strmější, než činí jejich dosavadní zkušenost.
3 příspěvky, poslední 17.11.2005, 17:13
| 22.4.2005 - Zdeněk Brom, - Profese učitele „A vy už mě, paní kolegyně, laskavě nezdravte!!!“
Takové bylo vyvrcholení sporu mezi dvěma učitelkami o pojetí žákovské samosprávy v naší ZŠ ve Vodňanech. Nicméně po několika týdnech se obě paní učitelky opět sešly a znovu si vyjasnily své pozice. Stále mají trochu odlišné názory, ale po lidské stránce došlo k urovnání a o svých názorech jsou schopny spolu hovořit.
| 15.2.2005 - Jana Hrubá - Profese učitele Jsou na obzoru proměny pedagogiky?
Konference České pedagogické společnosti byla podle moderátora prof. Vlastimila Švece nejen o pedagogice, ale také o nás – pedagozích. Měla přinést mj. osobní stanoviska k pedagogice na rozcestí.
| 10.2.2005 - Jana Hrubá - Profese učitele TTnet bude takový, jaký si ho uděláme
Větu použitou v titulku pronesl 21. ledna 2005 na ustavující konferenci českého TTnetu RNDr. Miroslav Procházka, ředitel Národního ústavu odborného vzdělávání, který je garantem projektu. Co se skrývá za tímto názvem?
| 17.1.2005 - Zuzana Tichá, - Profese učitele O právních poměrech učitelů v minulosti
Právní poměry učitelů byly v minulosti upraveny tzv. Učitelskými zákony, jejichž ustanovení se mimo jiné týkala také služebního platu. Je zajímavé, že součástí platu bylo tzv. činovné, které se vyplácelo podle místa působiště konkrétního učitele. Podobný model je dnes využíván v Polsku, kde jsou platově zvýhodněni učitelé působící na venkovských školách.
1 příspěvek, poslední 28.1.2005, 17:19
| 12.1.2005 - Hana Mukařovská, - Profese učitele Student učitelství, učitel a jejich profesní perspektivy
Autorka se vrací k otázkám kariérního růstu učitele a plošného zvyšování platů, vysloveným na kulatém stole SKAV. Uvádí příklad řešení z první republiky.
2 příspěvky, poslední 14.1.2005, 18:07
| 6.12.2004 - redakce - - Profese učitele Ohlédnutí s Ivou Málkovou
Škola Hrou je jedna z prvních soukromých základních škol, které vznikly po roce 1989. Položili jsme spoluzakladatelce a současné ředitelce Ivaně Málkové několik otázek. Učitelské listy připravují od ledna seriál rozhovorů s pedagogy-inovátory po patnácti letech. Tento rozhovor je prvním z takových ohlédnutí.
2 příspěvky, poslední 6.1.2005, 16:20
| 16.11.2004 - Michaela Prášilová - Profese učitele Příprava vysokoškolských učitelů na výuku problematiky ŠVP
Příspěvek byl přednesen na Mezinárodní konferenci o oborových didaktikách na Masarykově univerzitě v Brně 13.-14. 9. 2004.
| 12.11.2004 - Eva Dobšíková, - Profese učitele Konference o oborových didaktikách
Starší generace pedagogů si pamatuje dobu, kdy se budoucí učitel ani na Karlově univerzitě během studia nedovídal, jak má učit, jak má přistupovat a komunikovat s žáky, jaké jsou zákonitosti procesu interakce mezi učitelem a žákem.
5 příspěvků, poslední 16.11.2004, 1:31
| 9.11.2004 - Vladislav Mužík, - Profese učitele Vytvořme lepší podmínky pro přípravu učitelů
Vystoupení doc. PaedDr. Vladislava Mužíka, CSc., děkana Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně, na kulatém stole SKAV „Čím pedagogické fakulty podporují kurikulární reformu?“ dne 21. 10. 2004
1 příspěvek, poslední 10.11.2004, 13:28
|
| |
|
Vyhledávání |
Aktuální číslo |
|
Ročník IVX., číslo 10 |
|
Aktuální téma: UČÍME SE JINAK UČIT A JINAK HODNOTIT
· Co teď potřebují školy a učitelé? (Hrubá, Prášilová)
· O evaluaci a učitelích (Šrámek)
· Testy? A jak dále? (Chvál)
· Boj o žákovskou knížku 1 (Švrčková)
· Vzdělávací strategie 10. Integrace (Bělecký)
· Problémový žák, nebo žák s problémy? (Hrubá)
· Ředitelé, je to na vás! (Odložilíková)
· Od RVP k ŠVP – idea a realita... (Kuchnová)
· Kooperativní učení v praxi 6 (Hanzelková)
· Dobře začít v první třídě (Plesná)
· Nebojte se projektů 6. Zkušenosti s projektovým vyučováním v matematice III. (Plíšková)
· Projekty v málotřídce 6 (Červenka)
· Jak si vytvořit ŠVP pro školní družinu 3 (Burdíková)
· K laboratorním pracím z přírodopisu (Hrabí)
· Netradiční zápis na ZŠ Jičínská (kolektiv učitelů)
· Co najdete na našem webu
ŘEDITELSKÉ LISTY 10 (příloha pro ředitele): JAK JSTE SI ZFORMULOVALI ZÁKLADNÍ HODNOTY A CÍLE VAŠÍ ŠKOLY?
· Existuje objektivně správný způsob vzdělávání? (Ludvík)
· Jak si školy formulují svoje vize (Eger)
· Literatura pro ředitele
Inspiromat UL: bonus pro předplatitele |
|
Pozvánky |
Doporučujeme |
Informace |
Bibliografie |
|