Učitelské listy

Titulní strana > Profese učitele

Příprava učitelů na fakultách, osobnostně-sociální dovednosti učitele, personální otázky, platy, další vzdělávání učitelů, kariérní a odborný růst, nabídky vzdělávacích center a pedagogických fakult…

4.11.2004 - Iva Stuchlíková, - Profese učitele Akcent na RVP je součástí celkové transformace učitelských programů Informace o aktivitách Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích směřujících k podpoře kurikulární reformy, předložená na Kulatém stolu SKAV 21. 10. 2004 proděkankou doc. Ivou Stuchlíkovou, CSc.
2.11.2004 - Otto Obst, - Profese učitele Včera již bylo skoro pozdě Vystoupení doc. PhDr. Otto Obsta, CSc. z Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci na kulatém stole SKAV Čím pedagogické fakulty podporují kurikulární reformu? dne 21. 10. 2004 5 příspěvků, poslední 9.11.2004, 17:29
29.10.2004 - Jana Hrubá - Profese učitele Čím pedagogické fakulty podporují kurikulární reformu? Tentokráte se Stálá konference asociací ve vzdělávání (SKAV) obrátila s nabídkou prezentace na kulatém stole na děkany všech devíti pedagogických fakult. Položila dvě otázky: Jak se odrazí zavádění RVP ZV v organizaci i obsahu přípravného vzdělávání učitelů? a Co fakulty nabízejí učitelům z praxe v oblasti dalšího vzdělávání? 1 příspěvek, poslední 29.10.2004, 11:29
19.10.2004 - Bohumíra Lazarová, - Profese učitele Kolegiální učení Jednou z užitečných, ale v praxi obvykle méně využívaných, forem profesionálního rozvoje učitelů jsou kolegiální návštěvy ve vyučovacích hodinách a strukturované supervizní rozhovory. O možnostech rozvoje těchto setkávání učitelů píší B. Lazarová a S. Cpinová. 6 příspěvků, poslední 29.10.2004, 21:49
1.9.2004 - Věra Bitljanová,, Jana Neubauerová, - Profese učitele Pracovní náplň, nebo koníček pracovníků pedagogických fakult? Práce učitele na jakémkoli stupni vzdělávání je nikdy nekončícím procesem učení se. Očekává-li se od učitele, aby ve svých pedagogických činnostech reagoval na rychle se měnící potřeby společnosti, stává se jeho další vzdělávání vlastně součástí jeho každodenní práce.
9.8.2004 - Oldřich Suchoradský - Profese učitele Proč si děti nehrají na školu? Při prázdninovém úklidu půdy jsem docela náhodu našel popsaný sešit, který mi připomněl prázdninové hry z dětství . Se svými vrstevníky jsem si rád hrál nejen „na doktora“, ale také často „na školu“. 2 příspěvky, poslední 10.8.2004, 19:14
2.8.2004 - Otto Obst, - Profese učitele Učící se škola - některé zkušenosti z experimentu Příspěvěk byl přednesen na kolokviu „Role vysokých škol v dalším vzdělávání učitelů – očekávání a možnosti“ 16. 6. 2004.
26.7.2004 - Ondřej Hausenblas - Profese učitele K článku Jany Hrubé »Otazníky nad dalším vzděláváním učitelů« Jsem moc rád, že Jana Hrubá tak precizně vypisuje otazníky. Jen nevím, jestli se jimi někdo někde hodlá inspirovat k odpovědím. To už není úkol redaktorky, ale pánů Karabce, Müllnera a dalších na MŠMT. Ty si platíme, aby odpovídali a činili. Nejsem však spokojen s tím, jaký výkon za mé a vaše daně dosud podávali. 1 příspěvek, poslední 27.7.2004, 12:22
8.7.2004 - Jana Hrubá - Profese učitele Otazníky nad dalším vzděláváním učitelů O kolokvium „Role vysokých škol v dalším vzdělávání učitelů – očekávání a možnosti“, které uspořádal v polovině června Ústav profesního rozvoje pracovníků ve školství PedF UK Praha, byl mimořádný zájem. Bohužel jen ze strany vysokých škol. Ministerstvo problém zřejmě příliš nezajímá. 1 příspěvek, poslední 10.7.2004, 21:30
8.7.2004 - Jana Kohnová, - Profese učitele Další profesní vzdělávání učitelů a vysoké školy Příspěvek z kolokvia „Role vysokých škol v dalším vzdělávání učitelů – očekávání a možnosti“ přehledně popisuje kořeny současného stavu DVU a jeho problémy. Nekvalitní legislativou se na nich podílelo několik ministrů.
15.6.2004 - Tomáš Houška, - Profese učitele Komora pedagogů? Profesní a odborné zájmy pedagogů nemají hájit odbory (však je také nehájí), ale profesní sdružení. 33 příspěvků, poslední 11.1.2007, 8:59
26.4.2004 - Anna Skoupá, - Profese učitele Jak to bude s jazykovým vzděláváním učitelů? Od září 2003 se rozběhl v celé České republice jazykový projekt pod názvem JAME (jazykově metodický kurz). Je to program intenzivního jazykového kurzu, jenž měl sjednotit pravidla výuky metodických seminářů všech pedagogických center v České republice, která jsou ale v těchto dnech rušena. Kurzy JAME byly od ledna 2004 pozastaveny. 8 příspěvků, poslední 30.4.2004, 13:14
19.1.2004 - Otto Obst, - Profese učitele Klikaté cesty vývoje institucí DVPP Čeští učitelé dostali k Vánocům 2003 jistě příjemný dárek v podobě přeřazení do šestnáctitřídního katalogu prací. Mnozí ale netušili, že to nebyl dárek jediný. Druhým je těsně před svátky oznámené zrušení pedagogických center. 1 příspěvek, poslední 19.1.2004, 18:44
23.12.2003 - Michaela Prášilová - Profese učitele Zlepší zákon o pedagogických pracovnících kredit pedagogické profese? Vláda schválila dlouho očekávaný „Zákon o pedagogických pracovnících“. Nejvíce diskusí bylo vedeno o tzv. kariérním růstu. Přispěje tento zákon, pokud bude přijat v nezměněné verzi, k posílení kreditu pedagogické profese? Podívejme se společně, co opravdu nového zákon pro učitele přináší. 2 příspěvky, poslední 27.12.2003, 16:35

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím. Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
	© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s. Technický kontakt: Michal Kwolek Šéfredaktor: Jana Hrubá Všechna práva vyhrazena Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů. ISSN 1210-6313