UčitelskéListy.cz web o změnách ve vzdělávání
ČeskáŠkola.cz
 
Celoživotní vzdělávání
Glosy
Informační technologie
Odborná literatura
Pedagogické asociace
Profese učitele
Školský management
Školství v regionech
Školství v zahraničí
Úvodníky
Výchova
Vyučování
Vzdělávací politika
Výzkum a hodnocení
Zajímavé tipy
Zaujalo nás
Zpravodaj o novinkách
Zde si můžete objednat měsíční Zpravodaj o novinách na tomto webu a o nových knihách

Zásilkové knihkupectví
· Novinky
· Vyjde
· Další nabídka
· Manažerská literatura
· Počítačová literatura
· Odborná literatura
· Slevy
· Objednávka

Nové knihy
za posledních 14 dnů

·  M. Prášilová: TVORBA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU (169 Kč)

·  J. Valenta: ŠKOLSKÉ ZÁKONY S KOMENTÁŘEM a prováděcí předpisy k 1. 1. 2006 + CD-ROM (429 Kč)

·  M. Štoček: RUKOVĚŤ ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY (168 Kč)

·  H. Belz, M. Siegrist: KLÍČOVÉ KOMPETENCE A JEJICH ROZVÍJENÍ. Východiska, metody, cvičení a hry. Komunikace a spolupráce. Řešení problémů a tvořivost. Samostatnost a výkonnost. Odpovědnost, spolehlivost, myšlení a učení. Zdůvodňování a hodnocení (349 Kč)

·  S. Hermochová: TEAMBUILDING (159 Kč)

·  Z. Martínek: O ZVÍŘÁTKÁCH – ČTEME VELKÁ PÍSMENA (175 Kč)

·  J. Pastuszková: ANgličtina hravě 1 (149 Kč)

·  J. Pastuszková: Němčina hravě 2 (149 Kč)

·  O. Zelinková: CIZÍ JAZYKY A SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ (200 Kč)

·  M. Nöllke: NAUČTE SE MYSLET KREATIVNĚ. Kreativní techniky pro váš úspěch v praxi (137 Kč)

 

Novinky posledního pololetí

 [ Objednat ] 
ukázka - 23.12.2005
Test smyslů

Našimi smysly jsou zrak, sluch, hmat, čich a chuť; zprostředkovávají nám kontakt s vnějším světem. Můžeme je ovšem použít k tomu, abychom dosáhli efektivní relaxace.
 

 

Zrak

Zrakový test je poměrně snadno proveditelný. Pohodlně se usaďte na místo s uklidňujícím a osvěžujícím výhledem nebo se dívejte na předmět či obraz, který máte velice rádi. Na výhled, předmět nebo obraz se dobře soustřeďte.

 

Nechte se zaplavit pocitem uvolnění, zatímco budete očima „bloumat“ po krajině nebo předmětu, který jste si vybrali. Jakmile se vám to bude zdát možné, zavřete oči a představujte si svou „zrakovou procházku“, pokračujte v relaxaci a snažte se, abyste se cítili co nejpříjemněji. Své „vidění“ se pokuste co nejvíc vyčistit – přesně určete všechny jeho jednotlivé části, rozlišujte jednotlivé barvy, „zaostřujte“ na některé detaily…

Relaxujte takto několik sekund nebo i déle, pokud je vám cvičení příjemné, abyste z této chvíle odpočinku vytěžili co nejvíc.

Když cvičení skončí, můžete svůj zážitek ohodnotit s pomocí následujícího grafu (grafy ke všem testům najdete přímo v knize).

Zopakujete-li si cvičení dvakrát nebo třikrát, získáte dobrou představu o tom, do jaké míry jste schopni relaxovat pomocí vizuální imaginace, kterou disponujete.

Pokud budete mít při cvičení příjemné pocity, ale nebudete mít jasný pocit uvolnění, ještě nějakou dobu v testu pokračujte, je pravděpodobné, že relaxace se posléze dostaví.

 

 

Sluch

Účinek hudby na naše pocity a emoce si může vyzkoušet každý z nás. Téměř všichni máme vzpomínky spojené s nějakou hudbou nebo písní. Vliv hudby na emoce je velmi důležitý, ale obecně řečeno, mají takový vliv jakékoliv zvuky i hluky, ať už jsou příjemné, nebo nepříjemné.

Při sluchovém testu si ověříte svou schopnost uvolnit se pomocí zvuku, který se většinou stále opakuje, nebo pomocí klidné hudby. Vyberte si pro tento účel příjemnou a klidnou hudbu Vyhněte se příliš živým skladbám a tvrdému rocku!

Pohodlně se posaďte, zavřete oči, soustřeďte se na tóny, „vstupte do hudby a nechte se unášet pocity, které zakoušíte, nechte svou mysl zaplavit vlnou klidu.

Jakmile skladba skončí, vypněte hudbu. Znovu se pohodlně posaďte, zavřete oči a pokuste se znovu dosáhnout stavu uvolnění a potěšení, jaký jste prožívali při poslechu vybrané skladby. Tento stav relaxace udržujte několik sekund nebo i víc, pokud je vám příjemný, a pak ho ohodnoťte podle následujících grafů. Když si toto cvičení dvakrát nebo třikrát zopakujete, získáte dobrou představu, do jaké míry jste schopni relaxovat poslechem.

Pokud je vám cvičení velmi příjemné, ale nedočkáte se uvolnění, vydržte ještě, relaxace se dostaví!

 

Jestliže budete mít při cvičení bez hudby dobrý pocit uvolnění, zjistíte, do jaké míry jste schopni „přenést“ metodu do svého nitra. Je to velmi užitečné zvlášť ve stresových situacích, kdy nemůžete užít jiné prostředky.

 

 

Hmat

Často vnímáme hmatem. Podráždění pokožky, ať už jde o teplo, chlad, či „čistý“ dotek, může vyvolat pocity potěšení a klidu, které jsou při učení relaxovat velmi vhodné.

Podstatou „testu citlivosti“, který je ze všech nejsnáze proveditelný, je vnímání potěšení z doteku v daných podmínkách. Například, když se koupete ve vodě s teplotou, kterou pokládáte za ideální, soustřeďte se na tělesné vjemy, které vyvolávají klid a uvolnění. Stejně dobře si můžete sednout na terasu na pěkném místě a vychutnávat si jednotlivé příjemné vjemy na svou kůži. Například pohlazení chladným vzduchem po příliš horkém dni nebo naopak potěšení z tepla na příjemném a dobře vytopeném místě, jako třeba před krbem, v zimě. Nebo můžeme chodit bosi po trávě, koberci či jiné podložce a vnímat nohama povrch, po kterém šlapeme. Podařilo se vám vnímat povrch papíru na stránkách, které čtete?

Vyberte si pro tento test to, co je pro vás nejdostupnější, a příležitostí budete mít stále dost.

 

Až se co nejpohodlněji posadíte, zavřete oči a soustřeďte se na příjemné hmatové vjemy. Co největší měrou se uvolněte a prodlužte příjemnou chvíli na několik sekund nebo několik minut!

 

Platí totéž, co v předchozích případech. Pokud je vám vnímání hmatem velmi příjemné, ale zatím jste se neuvolnili, vydržte ještě, relaxace se dostaví!

 

 

Čich a chuť

Čich a chuť jsou úzce spjaty. Naše chuťové vjemy s výjimkou slaného, sladkého, kyselého a hořkého jsou spojeny s čichem, s jeho pomocí rozlišujeme celou škálu jemných rozdílů. Umění degustace vína nebo schopnost ocenit nové pokrmy je otázkou čichu!

Vůně vyvolávají vjemy, emoce a pocity. Mluvíme o vůních omamných, lehkých, příjemných, uvolňujících… Je tedy možné vyvolat uvolnění vůní, i když se to v naší kultuře dělá jen velmi zřídka. Nicméně známe působení parfémů i různých orientálních vůní, a některé z nás přivádí skvělá kuchyně nebo skvělé víno dokonce do extáze!

V praxi je zajímavé vybrat si vůni nebo chuť, které jsou nám příjemné a uvolňují nás. Například květinovou vůni v případě toho, kdo má rád květiny.

Pohodlně se posaďte do blízkosti zdroje vůně, zavřete oči, zaměřte svou čichovou pozornost na vůni a přitom příjemně relaxujte. Později je možné vyvolat vůni v mysli se stejnými uvolňujícími a příjemnými účinky – čich je v mozku spjatý s centry paměti. Můžeme si tedy „svou oázu klidu“ přenést do mozku!

Stejně jako v předchozích případech – pokud je vám cvičení velmi příjemné, vytrvejte, relaxace se dostaví.

Jakmile vyzkoušíte všechny metody, nebo alespoň několik různých, budete vědět, jakými prostředky můžete nejsnadněji dosáhnout relaxace. Tato přesná znalost vám ukáže, které metody byste měli při tréninku upřednostňovat – logické je dávat přednost těm metodám, s nimiž máte nejlepší výsledky a které vám jsou nejpříjemnější!

 

 

 

Ukázka z knihy Relaxace v každodenním životě

 

 

Knihu vydalo nakladatelství Portál, stojí 215 Kč a můžete si ji objednat na adrese:

 

Zásilkové knihkupectví Agentury STROM, e-mail: knihy@ucitelske-listy.cz, Dolomitová 8, 159 00 Praha 5, tel./fax: 257 940 236

 

 

Kompletní nabídku knih našeho zásilkového knihkupectví si můžete stáhnout v komprimované formě ZDE.

 

 

 

 

 


 


Vyhledávání

    
   Rozšířené hledání
   Nápověda
Aktuální číslo
Ročník XIII, číslo 6

Aktuální téma: JAK BY MĚL VYPADAT SYSTÉM HODNOCENÍ?

·     Potřebujeme zpětnou vazbu (Hrubá)

·     Přechodné období (Hrubá)

·     Celoplošné testování v systému evaluace (Chvál)

·     Klausova občanská výchova (Valenta)

·     Mediální podpora reformy (Hrubá)

·     Souhlasím i nesouhlasím (Cvach)

·     ŠVP nejen pro málotřídky 3 (Červenka)

·     Víkendovka aneb Basket, to je hra! (Kalousek)

·     Střední odborné školy změní svou tvář (Franklová)

·     Učni mají mít chuť pracovat (Franklová)

·     Nová studentská rubrika (Kargerová, Tomková)

·     Individualizovaná práce (Tomková)

·     Není nenadaných dětí (Šturma)

·     Podaná ruka (Šimková)

·     Návěstí pro hmyz (Kupka)

·     Hry pro rozvoj zdravé osobnosti 3 (Šimanovský)

·     Pouť HLEDAČŮ na Mendelku aneb PAU Tam v Karvinéée (Wojnar)

 

ŘEDITELSKÉ LISTY 6 (příloha pro ředitele) – ZPĚTNÁ VAZBA: 

·     Dbejte na dobrou zpětnou vazbu ((Niermayer, Seyffert)

·     Využijte sebereflexe učitelů (Nádvorník)

·     Vyjádřete uznání (Žemlička)

·     Posilujeme týmovou spolupráci (Bihelerová)

·     Hospitace v práci ředitele školy 6 (Obst)

Literatura pro ředitele 

 

Příloha RATOLESTI PODPORY ZDRAVÍ – Průvodce výchovou ke zdraví, 6. část:

·     Východiska pro mezioborovou integraci vzdělávacích oborů - Výchova ke zdraví, Výchova k občanství (Pernicová)

·     O vzdělávacím oboru Tělesná výchova v základním vzdělávání a nejen o něm (Tupý)

 

INSPIROMAT UL – bonus pro předplatitele

 [ Starší čísla ]  [ Objednat ] 

Pozvánky
· Klub rodičů nadaných dětí
22. 2. 2006...
· Konference pražských učitelů
7.-8. 4. 2006...
· Kulatý stůl SKAV a SVP
23. 2. 2006...
· 27. celostátní setkání PAU
3.-5. 3. 2006...
· Víkendový kurz muzikoterapie
7.-9. 4. 2006...

Doporučujeme
·Odkazy
Informace
· Pro autory
· Pro čtenáře
· Pro školy
· Napište redakci

Bibliografie
· Ročník XII. 2004/05
· Ročník XI. 2003/04
· Ročník X. 2002/03
· Ročník I.-XII. 1993/2005

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s.
Technický kontakt: Michal Kwolek
Šéfredaktor: Jana Hrubá
Všechna práva vyhrazena
Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů.
ISSN 1210-6313