Učitelské listy

Bohuslav Blažek, - 1.3.2004

Pedagogika v době internetu

Jak nastupovala jednotlivá moderní média, škola si pokaždé kladla otázku, zda je využije pro pedagogické účely - a posléze tak vždy učinila. Bylo to také proto, že se pro tato média posléze stávala silným objednavatelem. Škola sama se tím pokaždé „modernizovala“ - píšu to ale v uvozovkách proto, že tato modernizace byla jen povrchová.

Učebnice, vzdělávací rozhlasové pořady, filmy nebo televizní programy vždy byly co do výrazových prostředků v každém z těchto médií jedny z nejkonzervativnějších (a to je ještě eufemismus). Šance změnou média změnit myšlení a vidění zůstávala ve školství do značné míry nevyužita.

Celý článek ...

Diskuse ke článku

Přidej ke článku svůj názor

Autor: Leopold Kyslinger Datum: 1. 3. 7:45
Titulek: Motivace ke změně

Odebírat reakce:
Odpovědět

Nadšeně souhlasím.
Z pohledu učitele základní školy se však nejvíce bojím postupné komercializace právě pod pláštíkem demokratizace. Za těch několik málo let (12 let protokolu http v praxi) se s přechodem z akademické sféry, dostala informační a presentační stránka do vleku komerce a živoří na okraji. Viz GNU. Obávám se, že tlak komerce se šíří rychleji než objevování zmiňovaných intencí vzdělávat, či být vzděláván. Zvláště, když těchto intencí komerce vydatně zneužívá. Světýlkem, ale spíše irisovou clonou, která by toto světýlko mohla odhalit jsou zatím dost neurčité plány EU jak dohnat informační náskok USA. Neurčité proto, že spíš než o prostředí mluví o masívních investicích. Investice, podle mého názoru, vždy o poznání víc podporují jevy, které měly být prostředkem a ne cílem. Viz indoš.
Motivace ke změně tohoto klimatu má duchovní rozměr. Obávám se, že prostituce ducha bude vždy pohodlnější.
Fandím Vám!
L.K.

Autor: Tomáš Houška Datum: 4. 3. 20:6
Titulek: Buďme optimisty,

Odebírat reakce:
Odpovědět

já myslím, že charakter internetu sice nezabrání šílenostem typu Indoše a ministerského Školského portálu, ale současně nedovolí, aby ho někdo opravdu sešněroval a řídil. Navíc cítím, že ve vzduchu visí změna systému vzdělání, která proběhne velmi bouřlivě a zásadně, a vlastně bez toho, že by se "ptala" školy natož úředníků. Něco jako bouře, prostě přijde a svět po ní už bude jiný, jediná diskuze je, jestli se na ni připravíme a její energii využijeme, nebo se jí budeme snažit zastavit a necháme se jí chvíli válcovat, ale výsledný efekt bude stejný. Utvrzují mě v tom i postoje a nápady mé 10leté dcery, která se vždy bezelstně zeptá "Proč by škola nemohla vypadat...?" a jediná odpověď na ty dotazy je ta, že škola tak vypadat bude. Bude, protože její generace už si jinou nepřipustí.

Přidej ke článku svůj názor

Přihlásit se k odběru všech příspěvků mailem
Přihlásit se k odběru zvolených příspěvků mailem

E-mail:

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím. Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
	© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s. Technický kontakt: Michal Kwolek Šéfredaktor: Jana Hrubá Všechna práva vyhrazena Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů. ISSN 1210-6313