Učitelské listy

Texty úvodníků z Učitelských listů - pohled na problémy, události a lidi ve školství.

27.1. 2006 - Jana Hrubá - Úvodníky Rozjímání o sobě Vstup do nového roku je tradičně časem pro rozjímání. Ale neměl by to být jen tento krátký čas.
4.1. 2006 - Jana Hrubá - Úvodníky Nezpochybňujeme reformu, ale způsob realizace Možná jste se pozastavili v listopadovém čísle Učitelských listů nad tím, že se známí inovátoři kriticky vyjadřují k zavádění kurikulární reformy. Řeknete, že to možná jen podpoří ty, kteří mají o smyslu změn své pochybnosti. Oni ale mají samozřejmě na pochybnosti nárok.
8.12. 2005 - Jana Hrubá - Úvodníky Obtížný úkol Takový úkol, jako je realizace kurikulární reformy, zatím nikdo v popřevratovém českém školství neřešil. Je to úkol gigantický a měl být prováděn v kontextu změn celého vzdělávacího systému.
3.11. 2005 - Jana Hrubá - Úvodníky Pohne se něco na vysokých školách? Z různých mezinárodních srovnání – naposledy Education at a Glance 2005 - nevychází české terciární vzdělávání dobře. Dokončené terciární vzdělání má u nás pouze 12 % populace. Situace se ale pomalu zlepšuje.
26.9. 2005 - Jana Hrubá - Úvodníky Stárneme. Co s tím uděláme? Přístup české společnosti ke stárnutí obyvatelstva je zatím nevyhraněný. Komerční a politická sféra i reklama jsou stále v zajetí kultu mládí, jako by statistiky ani nevnímala. Ale ono to přijde – bude muset.
27.6. 2005 - Jana Hrubá - Úvodníky Učící se ředitel Možná jste si řekli, co je to v titulku za protimluv – ředitel přece řídí, vykonává moc. Někdy jdou do konkurzů právě lidé toužící po moci. Z těch jsou pak obvykle autoritářští ředitelé. 4 příspěvky, poslední 10.10.2005, 7:44
30.5. 2005 - Jana Hrubá - Úvodníky Jediná jistota je nejistota Jistě také sledujete v posledních týdnech s rostoucím znechucením politické hrátky, které tak silně připomínají loutkové divadlo. Možná přitom myslíte na to, jaké jsou hodnoty těchto lidí. Možná přitom myslíte i na to, co bude s naším školstvím.
25.4. 2005 - Jana Hrubá - Úvodníky Nestačí reformovat od zeleného stolu Ministryně školství Petra Buzková a její náměstek Jaroslav Müllner vystoupili na výstavě Schola Nova k aktuálním otázkám školství. Dr. Müllner definoval reformu jako jednorázový akt, nebo dlouhodobý či střednědobý proces, kdy se mění parametry vzdělávacího systému za pochodu. 1 příspěvek, poslední 25.4.2005, 13:37
29.3. 2005 - Jana Hrubá - Úvodníky Ve školách prý rostou barikády Tento titulek jsem si vypůjčila z jednoho zajímavého diskusního příspěvku v internetové výměně názorů mezi obránci „tradiční pedagogiky“ a „alternativci“ (což jsou pojmy naprosto nepřesné).
3.3. 2005 - Jana Hrubá - Úvodníky Stát sklízí, co zasel. Ale co děti? Výroční zpráva České školní inspekce, zveřejněná koncem roku 2004, přinesla celou řadu zjištění, která vybízejí k zamyšlení, co vlastně přinesl přechod škol na právní subjektivitu, změny zřizovatelů a proces tzv. optimalizace. 3 příspěvky, poslední 8.3.2005, 15:57
2.2. 2005 - Jana Hrubá - Úvodníky Ohlédnutí po patnácti letech Patnáct let je poměrně dlouhá doba – dlouhá na to, aby vyrostl z novorozence mladý člověk, krátká na to, aby se školství zásadně změnilo. Jenže žádný z těch nadějných životů nemůže počkat. Děti potřebují nás učitele teď hned. Produktem naší práce je dát základ pro něco nehmatatelného, co nazýváme vzděláním. To je náš vklad do budoucnosti, nejen naší vlastní.
23.12. 2004 - Jana Hrubá - Úvodníky PAU = přátelství a učení Když jsem přemýšlela, jak symbolicky vyložit zkratku názvu občanského sdružení Přátelé angažovaného učení (PAU), automaticky mi vytanula na mysli tato dvě slova.
22.11. 2004 - Jana Hrubá - Úvodníky Školy z pustých ostrovů Z diskusí s některými řediteli škol a s učiteli a z jejich projevů v médiích mám někdy pocit, že jejich škola se nacházela patnáct let na pustém ostrově. Nebyli ve spojení s ostatním světem, vůbec se k nim nedostal ani závan změn, které se odehrály ve společnosti u nás, a neslyšeli nikdy o požadavcích, které dnes život na mladé i starší lidi klade. 31 příspěvků, poslední 2.12.2004, 7:19
22.10. 2004 - Jana Hrubá - Úvodníky Není rekvalifikace jako rekvalifikace Rekvalifikace se u nás někdy chápe jako získání nového cerfifikátu opravňujícího k výkonu práce. Ale Slovník cizích slov uvádí význam „přeškolení zaměstnance na jinou nebo podobnou práci“. Myslím, že přesně to teď čeká české učitele základních a postupně i středních škol v souvislosti se zaváděním rámcových vzdělávacích programů. Oni nepotřebují (většinou) certifikát, ale přeškolení na jinou práci. Nejde o přeškolení v odbornosti, ale v učitelství.

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím. Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
	© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s. Technický kontakt: Michal Kwolek Šéfredaktor: Jana Hrubá Všechna práva vyhrazena Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů. ISSN 1210-6313