Učitelské listy

Titulní strana > Výzkum a hodnocení

Různé formy školního hodnocení, sebeevaluace školy, zprávy České školní inspekce, problematika státních maturit, pedagogický a mezinárodní výzkum…

6.2. 2006 - Tomáš Katrňák - Výzkum a hodnocení Jakou roli hraje rodinné zázemí dítěte? Před časem vyšla velice zajímavá studie Tomáše Katrňáka Odsouzeni k manuální práci. Vzdělanostní reprodukce v dělnické rodině. Neuškodí si připomenout alespoň část z výsledků tohoto brněnského výzkumu. 1 příspěvek, poslední 6.2.2006, 9:10
5.1. 2006 - Jana Hrubá - Výzkum a hodnocení Přechodné období Co nám prozrazuje Výroční zpráva ČŠI za školní rok 2004/2005? V úvodu zprávy vysvětluje náměstek ÚŠI ing. Zdeněk Vrhel kontext loňského školního roku. 1 příspěvek, poslední 5.1.2006, 18:13
16.12. 2005 - Jana Vašťatková, - Výzkum a hodnocení Autoevaluace staví mosty k lepší škole Mezinárodní setkání škol v projektu Mosty přes hranice zaměřeného na autoevaluaci mj. potvrdila, že autoevaluace pomáhá škole pochopit, proč je třeba něco měnit.
7.12. 2005 - Jana Nováčková, - Výzkum a hodnocení Co dělat, když nám zákon přikazuje něco proti našemu duchu Co by mělo a nemělo být ve výstupním hodnocení – příspěvek přednesený na Kulatém stole SKAV a SVP dne 24. 11. 2005. 10 příspěvků, poslední 12.12.2005, 7:43
5.12. 2005 - Jindřich Kitzberger, - Výzkum a hodnocení Otázky kolem výstupního hodnocení Když jsme začali ve škole řešit problém výstupního hodnocení, velmi záhy jsme si uvědomili, že v této pohnuté době zkrátka problém nelze vyřešit dobře. Existuje jistě celá řada řešení, ale jen méně špatná a více špatná. 1 příspěvek, poslední 5.12.2005, 11:11
2.12. 2005 - Jitka Bělohradská, - Výzkum a hodnocení Školní knihovna – informační centrum školy??? Příspěvek se zabývá měnící se rolí školních knihoven v závislosti na změnách v základním školství, které přináší nový školský zákon a připravovaný rámcový vzdělávací program.
23.11. 2005 - Tomáš Houška, - Výzkum a hodnocení Co s výstupním hodnocením? V souvislosti s výstupním hodnocením, které je zmiňováno v novém školském zákonu, se povážlivě často začalo mluvit o posudcích – a mnohým z diskutujících ona debata přišla celkem přijatelná. Mně reminiscence na posudky v jakékoli podobě přijde nepřijatelná z principu, pojďme se na situaci a své možnosti raději podívat pořádně. 3 příspěvky, poslední 1.1.2006, 23:57
22.11. 2005 - Michaela Prášilová - Výzkum a hodnocení Výstupní hodnocení žáka aneb V kolektivu oblíben.... Školský zákon ukládá školám vydat žákovi v posledním roce povinné školní docházky tzv. výstupní hodnocení. Z pohledu uplynulých patnácti let je to novinka. 11 příspěvků, poslední 24.11.2005, 15:05
9.11. 2005 - Zoja Franklová, - Výzkum a hodnocení Nezaměstnanost absolventů klesá Počet nezaměstnaných absolventů škol v České republice meziročně poklesl o 11,3 tisíce, v dubnu 2005 bylo evidováno 37,4 tisíce absolventů bez práce. Snížil se i podíl nezaměstnaných absolventů na celkové nezaměstnanosti.
28.10. 2005 - Dominik Dvořák, - Výzkum a hodnocení Na „důkazech“ založená praxe V oblasti vzdělávací politiky i školní praxe se v zahraničí v posledních několika letech rychle rozvíjí přístup označovaný – ne zcela přesně – jako „na důkazech založené vzdělávání“. Oč vlastně jde? 1 příspěvek, poslední 11.11.2005, 9:37
20.10. 2005 - Václav Klapal, - Výzkum a hodnocení Jaké dovednosti požadují ředitelé škol od začínajících učitelů? Každý učitel kromě výuky (nejen svých aprobačních předmětů) plní ještě další povinnosti, jež nejsou sice taxativně vymezeny pracovní smlouvou, ale jejich vykonávání se taktéž bere jako součást práce učitele. I s nimi by bylo dobré posluchače seznámit na fakultě. 8 příspěvků, poslední 31.10.2005, 16:31
17.10. 2005 - redakce - - Výzkum a hodnocení Spokojenost českých dětí se školou Na tiskové konferenci o projektu Minimalizace šikany připomínal Michal Kolář dva z mála výzkumů, které vypovídají o stavu sociálního klimatu ve školách a vztazích dětí ve třídách. Oba před časem vyšly v Učitelských listech. 1 příspěvek, poslední 27.10.2005, 8:10
10.10. 2005 - Pavla Zapletalová, - Výzkum a hodnocení Projektové vyučování na gymnáziích v ČR Projektové vyučování na gymnáziích? „Bílá vrána“ nebo běžná vyučovací metoda?Jaký vliv může mít rodilý mluvčí na šíření myšlenek projektů? Spolupracují školy se zahraničím nebo se uzavírají do sebe a snaží se řešit jen své vlastní vnitřní problémy? To jsou otázky, na které se alespoň zčásti snaží odpovědět empirický výzkum.
7.10. 2005 - Lucie Smékalová, - Výzkum a hodnocení Potřeby studentů ve vzdělávání V průzkumném šetření můžeme porovnat, zda studenti sami požadují potřebné inovace, zda jsou spokojeni se současným stavem a jestli by uvítali změnu dosavadního vzdělávání.

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím. Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
	© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s. Technický kontakt: Michal Kwolek Šéfredaktor: Jana Hrubá Všechna práva vyhrazena Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů. ISSN 1210-6313