17.5.2006 - Jan Wagner - Česká škola - Školství
Marihuana ve škole aneb Vyhodit před maturitou nebo nevyhodit
Kvůli nalezeným třem gramům marihuany ředitel českobudějovické Integrované střední školy stavební Pavel Veselý zavolal policii a vyloučil svého studenta Jana Chromého ze školy těsně před maturitou a před přijímacími zkouškami na vysokou školu. Je přestupek, ohodnocený českou policií pokutou 1500 Kč, tak závažným proviněním, vyžadujícím takovýto nemilosrdný exemplární trest?
97 příspěvků, poslední 12.6.2006, 10:24
| 24.5.2006 - Jiří Tůma, - Česká škola - Školství
Parodie na maturitu trochu jinak
Česká škola v nedávné době uveřejnila sérii článků se společným názvem Parodie na maturitu kritizujících testy, které připravila státní organizace CERMAT pro letošní pilotní ověřování nové podoby maturitní zkoušky. Tón diskuse udaly první dva články série od Bohumila Kartouse, tiskového mluvčího firmy Scio, jediné soukromé firmy, která u nás podniká v oblasti plošného testování a přijímacích zkoušek. Tedy ve stejné oblasti, ve které působí i CERMAT.
57 příspěvků, poslední 3.6.2006, 16:51
| 25.5.2006 - Radek Sárközi - Česká škola - Školství
Školství – osm let vlády ČSSD
Sociální demokraté již 8 let spravují ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Domnívám se, že špatně. Staré problémy ČSSD nevyřešila a naopak nadělala problémy nové…
56 příspěvků, poslední 12.6.2006, 15:52
| 5.6.2006 - Petr Kolman - Česká škola - Právní poradna
Nepřítomnost žáka a její omlouvání
Dotaz: Do kdy je povinen rodič omluvit syna z vyučování? Může škola vyžadovat omluvenku již druhý den po návratu nemocného žáka do školy?
14 příspěvků, poslední 7.6.2006, 20:47
| 26.5.2006 - Jan Wagner - ICT ve škole - SIPVZ
Stodolarový notebook pro každé dítě: zapomenuté předvolební téma
Centrální dodávky informačních a komunikačních technologií jsou v českých zemích po pětiletce SIPVZ nepřekonatelné tabu. V letech 2007-2010 ale rozvojové země, ke kterým stavem vybavení škol a penetrací vysokorychlostního připojení k Internetu možná stále patříme, nasazují díky projektu One Laptop Per Child k nebývalému trháku. Nebylo by lepší se k této strategii co nejdříve připojit? Nebo zůstaneme při zami a u tradičních českých sólových řešení?
77 příspěvků, poslední 5.6.2006, 8:49
| 26.5.2006 - ÚIV - Česká škola - Školství
Příjmy učitelů regionálního školství loni vzrostly o 6,6 % na 21 306 Kč
Průměrný příjem učitelů v regionálním školství se loni meziročně zvýšil o 6,6 % na 21 306 Kč. Vyšší nárůst pak vykázali vědečtí a akademičtí pracovníci na veřejných vysokých školách, kteří si polepšili o 15,1 % a pobírali v průměru 30 251 Kč. V rámci regionálního školství nejrychleji rostly příjmy na speciálních školách, kde se zvedly o 6,9 % na 22 543 Kč, dále na základních školách o 6,8 % na 21 618 Kč. Nejvyšší průměrný příjem - 23 521 Kč - vykázali učitelé vyšších odborných škol. Výdělek středoškolských učitelů vzrostl o 5,5 % na 22 657vKč. Vyplývá to ze statistických informací zveřejněných Ústavem pro informace ve vzdělávání.
50 příspěvků, poslední 5.6.2006, 21:26
| 7.6.2006 - Pavel Stopa - ICT ve škole - Výuka
Projektové vyučování jako obchodní artikl
Před týdnem jsem se, podobně jako dalších asi patnáct učitelů či ředitelů základních a středních škol, nechal zlákat na akci zdarma pořádanou společností AutoCont. Jednalo se o společností Microsoft sponzorovaný kurz na téma Projektové vyučování s využitím MS Office. O projektovém vyučování něco vím, dokonce jsem i něco málo již v této oblasti podnikl, a tak jsem netrpělivě očekával s čím na mě přijdou.
22 příspěvků, poslední 12.6.2006, 21:59
| 23.5.2006 - Ondřej Neumajer - ICT ve škole - Správa
Školní web a svobodný přístup k informacím dle novely zákona z roku 2006
23. března 2006 nabyla účinnosti novela Zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím. V souvislosti s oficiálními školními stránkami škol zde dochází k několika významným změnám. Článek je aktualizací kapitoly věnované této problematice z knihy Budujeme školní web autora Ondřeje Neumajera.
26 příspěvků, poslední 30.5.2006, 17:55
| 2.6.2006 - Jitka Cardová,, Ondřej Cakl, - Česká škola - Školství
Budou se moderní učebnice upalovat v inkvizičních procesech?
Kardinál Miloslav Vlk a olomoucký arcibiskup Jan Graubner z ideologických důvodů požadují zákaz jedné z nových učebnic pro ZŠ. O kauze informoval deník Právo 26. května 2006. Okamžitá a případná reakce se ihned objevila na stránkách napadeného nakladatele. Tento spor je projevem obecnějších problémů, kterých jsme často svědky i jako redaktoři moderních výukových materiálů pedagogického nakladatelství Prodos. Chceme vyjádřit osobní znepokojení nad vzniklou situací. Vystoupení církve považujeme za ideologický
zásah proti demokratické výchově, který je navíc v rozporu s principy výuky českého základního školství.
23 příspěvků, poslední 5.6.2006, 7:30
| 8.6.2006 - Oldřich Suchoradský - Česká škola - Pedagogika
Sláva nazdar výletu…
Závěr školního roku je mimo jiné také obdobím školních výletů. Zatímco žáci se na ně většinou těší, pro učitele se stává výlet noční můrou. Představy žáků a učitelů o tom, jak by měl vypadat a proběhnout, se diametrálně rozcházejí. Zatímco žáci v něm vidí příležitost k uvolnění, zábavě a úniku ze každodenního školního stereotypu, učitelé v něm častěji vidí součást vyučování a vybírají program, který přispěje k doplnění vědomostí. Tento rozpor vede k dohadům, kam výlet směřovat a čím ho naplnit.
19 příspěvků, poslední 12.6.2006, 21:25
| 6.6.2006 - Jakub Horálek, - Česká škola - Školství
Reforma je zatím slečnou, vdávat se jí moc nechce
Před rokem jsem v lednu 2005 publikoval v Učitelských listech zamyšlení nad budoucností reformního procesu v našem školství. Jelikož za tu dobu dostal celý projekt jasné kontury, školy pracují na svých školních vzdělávacích programech, v odborných diskusích byl předložen dostatek analýz, čili existují dostatečné podmínky pro reflexi, chtěl bych se o tuto pokusit.
28 příspěvků, poslední 9.6.2006, 8:21
| 19.5.2006 - Rudolf Pecinovský - ICT ve škole - Výuka
Současné trendy v metodice výuky programování
Programování doznalo v posledních 25 letech řadu naprosto zásadních změn. Měnily se nejenom používané programovací jazyky, ale měnila se i filozofie celého programování. Dávno již skončily doby, kdy programátoři vyvíjeli většinou samostatné programy a potřebovali se vedle syntaxe použitého jazyka naučit především dovednostem, jak správně algoritmizovat ten či onen problém. Nyní se musí místo toho naučit začleňovat své programy do existujících systémů, ovládat řadu nejrůznějších technologií a standardů a zvládat rozsáhlé knihovny.
8 příspěvků, poslední 8.6.2006, 8:25
|
|
Články
web pro základní a střední školy
