Pane Wagnere,
jak chcete zajistit, aby výsledky "nezávislé samostatné agentury" byly lepší, než současné výsledky SIPVZ nebo ÚIV? Nepochybně máte na mysli instituci založenou i placenou státem!
jisty duchodce z mesta CV planoval v roce 1992 vybavit pocitacovou ucebnu timhle: http://osmi.tarbik.com/cssr/didaktik_gama.html nastesti uz na to nemel potrebne paky neb bylo dva roky ehm jaksi po sametu, ze... ovsem dnes je to jina kava: http://www.didaktik.cz/pocitace_didaktik/gama.htm nenilis pravda ?!
ad 1. Není to tak dávno, co jsme inovovali na gymplu v učebně z P200MMX/WinChip200 na Cel366 a v domácí síti z PII/400 na PIII/500. A CPU AMD 500MHz v kombinaci s optimalizovaným OS (Murphy tiše sténá) snad stačí pro provoz většiny na základní škole potřebných aplikací. Moderní výukové aplikace běží v prohlížeči.
ad 2. Ano klávesnice je malá a vhodná i pro dětské prstíky Standardní klávesnici si můžete v případě potřeby připojit via USB.
ad 3. Rozlišení je skutečně menší, ale při očekávané penetraci to jistě vezmou tvůrci WWW stránek v úvahu. Vzhledem k rozšíření prohlížečů v mobilech je tento trend už patrný. Já na Gmail a Google v mém K700i nedám dopustit.
4. Překvapivě se o OLPC zajímají velmi aktivně i některé státy v USA.
5. Vybavení 1,3 milionu žáků v ČR by stálo při dnešním kursu s daní a ceně 100 USD cca 3,5 miliardy Kč, čili polovinu toho co zatím stálo SIPVZ. Cena OLPC se má ale snižovat od 130 USD nyní po plánovaných cca 50 USD v roce 2010.
6. Vybavení notebooky 2-3x dražšími by stálo 7-10 miliard Kč.
7. Vláda na léta 2007-10 schválila dotace na ICT ve výši 1 miliardy ročně s předpokládanou spoluúčastí 50% (školy by měly mít k dispozici celkem tedy 6 miliard), odbor SIPVZ navrhl nedávno zvýšení na 2 miliardy ročně, bohužel s chabou argumentací a v nevhodnou dobu. Školy potřebují určitě konektivitu, také dataprojektory i interaktivní tabule a především kvalitní výukový obsah a eLearningovou podporu. Náklady na konektivitu lze odhadnout na 200-300 milionů Kč ročně, cca 30 000 dataprojektorů a tabulí by se dalo pořídit za cca 2,4 miliardy Kč při dnešních cenách. K tomu 200 milionů ročně na výukový obsah... Takže výše uvedené 3,5+1+2,4+0,8=7,7G v letech 2007-10. Jo, a ještě potřebujeme na servery, LAN, údržbu a správu, PC do učeben a kabinetů... Ale školy si jistě správně zvolí priority.
Deváťáky učím a jsou tam velké rozdíly
ad 5) Nechtějte, abych sem dával odkazy, kvůli kterým jsem dnes v noci nespal. To, co dokáží někteří kantoři spáchat se špičkovou výukovou aplikací mě tak rozhodilo, že jsem se ještě nevzpamatoval. A to jsem viděl už dost. Nedávno jsem se tu sice vyjádřil, že nevěřím v přerůstání kvantity v kvalitu, ale v tomto případě bych se rád dočkal chvíle, aby žáci například nemuseli opisovat výukový text do sešitu. Ale netvrdím, že OLPC školy spasí, bez dobrých kantorů to nepůjde nikdy, ale mohou výrazně pomoci k potřebnému posunu. Dovedu si ale také představit, jak se to i s nimi dá dělat blbě, bohužel i na základě toho, jak se to blbě dělá leckde v počítačových učebnách.
A vy už nové místo máte?
Určitě souhlasím s tím, že nezávislá silná organizace typu BECTA u nás chybí. Pochybnosti o tom, že bude těžko lepší, když SIPVZ stojí za houby, vycházejí z toho, že si stále u nás myslíme, že pouze z ministerstev k nám proudí blaho. Nejenže neproudí, ale není to hlavně blaho. Statut nezávislé organizace totiž neuděluje paní ministryně (dej jí pánbu lehké odpočinutí), ani nemotivovaní úředníci, ale cíle, snahy a aktivity lidí a firem, které se v podobné asociaci sdruží. Cílem asociace není kšeft v prvním plánu, ale odborný rozvoj oboru. Svým způsobem je to darwinismus v dané oblasti.
Skutečnost, že jsme se na úsilí okolo vzniku 100 dolarového notebooku dívali s nadhledem kapely vyhrávající na palubě Titaniku, nás jednak kvalifikuje tam, kam patříme a kde to ukazuje mapa - mezi poslední bílá místa na světě, jednak ukazuje, že velkorysost se kterou se na MŠMT a ve vládě dělají koncepce školství pro další generace je srovnatelná s rozšafností hospodáře dvorku, který za humna nevyjede, protože tak je to správné, tak to má být.
Zabývat se v této diskuzi tím, že parametry stroje tam nebo jinde vybočují z představ pisatele je tak trochu mimo mísu. Hlavní problém je, že máme školy hluboce podvybavené a za takové situace je hloupost mluvit o tom, že klávesnice je moc malá nebo displej moc lesklý. Ostatně v diskuzích na ČŠ je stále vehementně šířen názor, že hlavní je učitel a počítač je jen taková drobnost. Já to nezpochybňuji, ale nenuťte mateřským školam dual core Prescott.
Obávám se, že pokud mají být naši žáci konkurenceschopní na globálním trhu, kde informační a komunikační technologie hrají stále významnější roli, tak se stávajícím vybavením a přístupem školy nevystačí. Ve vzdělanostní společnosti jsou ICT samozřejmě jen nástrojem, ale klíčovým.
O nasycenosti českých škol počítači a vůbec ICT vypovídá nedávno publikovaná statistika ÚIV a o jejím využití vypovídají zprávy ČŠI. A především osobní zkušenost z řady škol. Jsme na tom ve většině škol zle. Sice líp než v Guinee-Bissau, ale stále zle. I pro naše žáky by OLPC a s ním spojené možné změny byly zázrakem. Pokuste se si spíš odpovědět na otázku, komu všemu a proč by OLPC vadily?
Přirovnávat OLPC k Indoši je nehoráznost. Zkuste to napsat vedení této nadace.
a) pro jaký účel mají notebooky být? Pro školy? Jestliže nabízené notebooky mají mít 500 MHz, je i tam je možno nadále beze studu používat 500 MHz původní stroje nebo z repase a s lacinou síťovou kartou a se školním zázemím kvalifikovaného správce, které instaluje sw s multilicencemi místo WiFi připojení.Pro domácnost? Kdo chce mít doma 500 MHz stroj? Někde musejí být vyřazené ve sběrných dvorech i lepší za cenu šrotu, nebo repasované pro prolongované použití, ale v mnoha rodinách nějaký počítač je a podstatně nadupanější a jinde stejně dobře poslouží i 100 MHz stroje. Místo RAM v notebooku 1 GHz fleška? Kdo má USB 2.0 nebo i pomalejší jedničku, může data přenášet mezi podobně vybavenými stroji i dnes bez $100 notebooků. Flešku (flash memory) má spousta dnešních středoškoláků, zvláště v odborném školství (512 MB za cenu jednoho originálního cédéčka, 1 GB za cenu dvou). A WiFi? V hustě zabydlených městských aglomeracích snad, ale v místech bez signálu je WiFi přístup nedotknutý.Zdroj: i notebooky napájené z akumulátoru musejí být dobíjeny ze sítě stejně jako běžné stolní počítače. Sto milionů notebooků - to je stomilionů akumulátorů - no to je odpadu a těžkých kovů naprosto samozřejmě, a zbytečně, jen pro přepych přenosnosti notebooků a chvilku slávy, že můžete jet opravdu kdekoliv.
b) jaký sw mají notebooky mít?RedHat a jiné Linuxové varianty jsou opravdu jedna z možností, jak ušetřit a m.j. naučit lidstvo že není jenom jeden software. I další software tvořený nadšenci je zdarma, ale i oni musejí jíst a aby mohli tvořit, je třeba i je nějakým způsobem honorovat.
c) není lepší v našich podmínkách dát rodičům takovou práci, aby si vydělali nejen na základní životní potřeby pro sebe a pro své děti, ale i na další výrobky běžné na určitém civilizačním stupni vývoje? A děti z rodin, kde jsou jiné priority investice peněz snad mají možnost přístupu k soudobé technice (tedy vč. PC a celého toho cirkusu kolem) v rámci školního vzdělávání, kde je efektivní koncetrace a využití investovaných prostředků do počítačů, sítí, vzdělaných a schopných učitelů, software a všeho ostatního. Nabízí se analogie s jedním městským koupalištěm a pěkně velkým vyhřívaným bazénem efektivné využívaný veřejností a s malými soukromými bazénky na tři tempa. Náklady na jedno vykoupání jednoho soukromého vlastníka jsou podstatně vyšší než na pohodlné vykoupání ve velkém bazénu i s údržbou a ostatními službami.Není tedy $100 notebook spíš krok zpátky než dopředu a spíš laciná náhražka, sice fungující, ale..?
d) pro běžnou "práci" na PC vč. přístupu k internetu stačí stroj s optimální výbavou pouze pro tyto účely, takže i za nižší cenu. Kdo chce hrát hry, nebo mít z počítače superkino, tak mu $ 100 stejně nebude stačit. Pak by tato vize měla reálné odůvodnění. Ale je to krok v před nebo přešlapování na místě nebo dokonce krok vzaz? V první řadě to bude již předem zcela zřejmá hromada budoucího odpadu.
Vycházel jste především ze své neznalosti a plácáte více méně nesmysly. Velké sálové počítače a konzole, dovolte, abych se zasmál: také jsem u jednoho takového pracoval a vypadalo to podstatně jinak. A asi jste ve svém skromném pesimismu zapomněl že 1GB pevné disky se montovaly do PC třídy 486/100 či P75 zhruba před 10 lety. A od dob iMac z roku 1998 se via USB dá připojit prakticky cokoliv, jen pro připomenutí, ten první all-in-one iMac měl 233MHz CPU a 64MB RAM. A pokud jste si nevšiml Internet žádný centrální mozek nemá...
OLPC je speciálně navržený přenosný počítač pro výuku a děti, kde je důraz kladen na nízkou cenu a komunikační možnosti a samozřejmě cílovou skupinu rozvojových zemí. Pokud se podíváte na stánky OLPC, zjistíte, že srazit cenu není jednoduché a jde i o řadu nových technologií. V bazánku na tři tempa se asi plavat nenaučíte, ale výkon OLPC je na úrovni minimálně běžného PC před 8-10 lety, v komunikačních možnostech je nad dnešní úrovní, a spíš my vypočtěte, co se na něm dělat nedá třeba z hlediska ZŠ nebo gymplu.
Napište, co je podle vás požádná počítačová učebna a kolik stojí. A kolik takových učeben má mít ZŠ například s 500 žáky.
Netřeba organizovat revoluci shora.
Netřeba vstupovat do tržních mechanismů IT globálními nákupy
Netřeba organizovat "pokrok"
Sledování této diskuse mne utvrzuje v názoru, že většina z vás je odtržena od reality. Pro děti z rodin, které z jakýchkoliv důvodů, zcela jistě především finančních, nemají doma žádný počítač, by možnost nákupu levné, nicméně funkční náhražky, byla blahodárným počinem. Pro ně to bude velkým přínosem nejen pro jejich rozvoj v používání počítače, ale v úvahu je potřeba brát i roli, jakou hraje pro psychiku dítěte fakt, že oni na počítač nemají, zatímco jejich šťastnější spolužáci ano. Nezáleží už na tom, zda se jedná o "hračku" (mimochodem ta hračka má mnohem lepší parametry než většina starých počítačů, které ke spokojenosti jejich majitelů slouží v mnoha domácnostech už více než deset let), jde o to, že i ony mají doma počítač.
Tyto "hračky" díky nízké ceně nepochybně přispějí i k tomu, že se na nich nebudou bát začít pracovat i ti, kdo mají přímo panickou hrůzu z toho, že by svým neumětelstvím pokazili drahý přístroj. Nepochybuji o tom, že výrobci budou velmi brzy reagovat na poptávku nejrůznějšími úpravami, které levný přístroj přizpůsobí požadovaným parametrům. Důležité bude, aby se počítač dostal do každé rodiny. Že většina rodin si na práci s ním zvykne a pořídí si počítač kvalitnější, bude vítaným sekundárním důsledkem.
Chcete naše děti učit hrát místo na housle na plechové housličky jen proto že jsou levné a vypadají docela hezky?Chcete aby si naše děti kazily oči šilháním na malý displej, když sami máte v práci velký. co? Čtrnáctku má snad už jen málokdo, 15" je vám malý, chcete po šéfovi aspoň 17" a šéf má jako znak moci 19" monitor?Chcete aby naše děti pracně naťukaly na pidiklávesnici jako negramoti jenom pár písmenek, když se mohou na pořádné klávesnici naučit psát a pak už dál psát jako normální lidi? Dost na tom, že se lid stěhovavý uskrovnil a píše na klávesnici malého notebooku, nebo ti mohovitější mají notebook s klávesnicí docela už pohodlnou? Skloňte oči z monitoru a podívejte se na čem píšou vaše ruce teď! Jsou snad dětské ruce něco méně?Jsou to naše děti, taky jim nedáváte laciný měkký salám, byť lákavý a voňavý a sami si dopřáváte šunčičku. Taky jim nedáváte limonádu za pouhých 3,90 za láhev a sami si dáváte kvalitní pití dobrých značek. Ale podívejte se http://www.laptop.org/download.en_US.html , je to docela hezká hračka, co? Dyzajnéři se vyřádili, vypadá to fakt hezky.
Nezobrazil se dobře odkaz, zkouším to ještě jednou:
Podívejte se na obrázek na http://www.laptop.org/en_US/laptop-handside.jpg a zkuste hádat podle ručiček, kolik let tomu děcku asi je a jak je tedy asi velká klávesnice a displej?
Přes USB se k Internetu pořádně nepřipojím?! To snad žertujete nebo jste se poněkud sjel Po vašem nedávném mudrování o licencích MS i serverech jsem o vašich kompetencích měl pochybnosti, ale teď jste tomu skutečně nasadil korunu. Sám jsem používal v různých dobách a poměrně dlouho USB ISDN modem, USB two-way satelite modem, USB datový kabel k mobilu, USB BlueTooth dongle v kombinaci s BlueTooth mobilem. Troufám si tvrdit, že většina klientů (a nikoli pár nešťastníků) ADSL je připojena via USB. Ethernet ADSL je samozřejmě vhodnější pro připojení více PC a je universálnější, ale pro sólové PC USB plně vyhovuje. Kvalita konkrétních ADSL modemů je věc jiná, ale to bylo i u dial-up modemů.
Sociálně slabá rodina se bude připojovat, pokud se bude připojovat, podle kapsy a podle dostupnosti v místě. Jen neseriozní prodejce by jim nutil ADSL router s AP, ostatně dostupných tabulek srovnávajícícch ceny jednotlivých typů připojení i zařízení je plno. Čili závěrem: OLPC takové rodině umožní připojení jen za cenu tohoto připojení. Například v Praze 5 to bude za cenu externí antény bez dalších poplatků... A musíme se smířit s tím, že se možná většina takových rodin nepřipojí. Fascinuje mě vaše schopnost hledání nejhoršího možného řešení.
Díky za podrobné vysvětlení členění notebooků a teď se ho, prosím, pokuste aplikovat na OLPC.
Argumentace "nevím jaký procesor bude v OLPC" se zkušeností s AMD K6/2 500 MHz je ilustrací vašeho přístupu. Pokud se podíváte na nabídku dnešních procesorů AMD 500 MHz na stránky AMD Geode LX (max. 3,9 W a typická 1,8 W), tak vám zkušenosti jsou na nic (o Geode jsem psal v předchozích článcích o OLPC).
Pokud tam je více faktorů na samostatný článek, napište ho, prosím. Už jsem vás vyzval jednou.
Články
web pro základní a střední školy
Rubriky
