Nemluvím jen o tom, jestli si žáci pamatují tu záplavu pojmů, kterou jim jejich učitelky nadiktují, napíší na tabuli a nakáží zapamatovat si k příští písemce. O smysluplnosti toho si myslím své. A navíc řekněme si otevřeně – s výchovou k občanství a morálce to má pramálo společného.

Smysl pro demokracii, občanskou společnost či morálku se totiž nedá naučit žádnými pojmy a vyučovacími předměty. Žáci se je učí budováním hodnotových systémů na zcela jiné úrovni. A ovlivňujeme je nikoli tím, co říkáme, ale jak žijeme. Učitel – kuřák může hodiny a hodiny řečnit o drogové prevenci a škodlivosti kouření, učitel, který veřejně prohlásí, že volit stejně nemá smysl chodit, pak může v občanské výchově klábosit celkem o čemkoli.

Nebudu chodit kolem horké kaše a řeknu konkrétní příklad. Byla jedna sedmá třída, co si na webu www.spoluzaci.cz založila třídní fórum. Celkem kultivovaně, bez jakýchkoli vulgarit či osobních útoků. V rámci debat o škole si udělali žebříček oblíbenosti učitelů, u některých komentovali proč jsou oblíbení či neoblíbení. Třeba jedna nejmenovaná učitelka přírodopisu byla okomentovaná jako neoblíbená, protože je protivná. Co se nestalo: Ona učitelka buď někde zjistila heslo na daný web, nebo ho po pár pokusech uhodla (bylo dost banální), web prolistovala, krutě se urazila, do webu vložila zapšklý příspěvek a běžela za kolegyní, která shodou okolností má v dané třídě dceru. A kolegyně donutila svou dceru a následně celou milou sedmou třídu onen web zrušit.

Když mi situaci po pár dnech mimořečí popisovala má vlastní dcera, nevěřil jsem, že se odehrála v roce 2006 a nikoli o dvacet let dříve. Takže dotyčná učitelka šmírovala cizí web, k jehož čtení neměla žádné právo, přístup si opatřila vlastně protiprávně... a co víc, neunesla fakt, že patří mezi neoblíbené kantory, a proto svým žákům prakticky zakázala vyslovovat svůj názor. Inu, situaci budu řešit. A zatím neprozradím jak. Napadlo mě totiž, že když vám ji popíšu, poskytnu vám tím třeba inspiraci ke smysluplné diskusi. Tak co vy na to, drazí kolegové?