Učitelské listy

Jana Hrubá - 27.6.2005

Učící se ředitel

Možná jste si řekli, co je to v titulku za protimluv – ředitel přece řídí, vykonává moc. Někdy jdou do konkurzů právě lidé toužící po moci. Z těch jsou pak obvykle autoritářští ředitelé.

V současném procesu zavádění kurikulární reformy by ale s takovým způsobem řízení ředitel daleko nedošel. Musí si osvojit docela jiné manažerské dovednosti, aby uměl získat pro změny svůj tým a všechny partnery školy.

Celý článek ...

Diskuse ke článku

Přidej ke článku svůj názor

Autor: učitelka Datum: 9. 7. 21:25
Titulek: poznámka

Odebírat reakce:
Odpovědět

Především, při vší úctě k ředitelům a náročnosti práce, by nebylo špatné, aby mohl být ve funkci tak dva krát 4 roky max. a potom zase hezky zpět učit. Ne jít dělat ředitele jinam. Aby to nebyla doživotní funkce. On se někdy ředitel postupem času začíná chovat jako majitel školy a trošku zapomíná, že také byl kdysi jenom "pouhým" učitelem. Našemu školství by to možná moc neuškodilo, tj. snad i trochu prospělo.

Autor: učitel Datum: 18. 7. 8:49
Titulek: Podepisuji, ale ...

Odebírat reakce:
Odpovědět

Největším problémem je, podle mého názoru, výběr ředitelů .... Konkurz je špatně, komise jsou ovlivněny různými zájmy (osobní, zištné, ...), členové komisí (kromě odborníků) nejsou připraveni k nějakému vážnému výběru (sympatie, pomluvy, ....) a do funkcí se dostávají kamarádi starostů, šedé myši a pod. Nerozhoduje objektivní skutečnost, schopnosti a zkušenosti.

Jak se pak dá mluvit o nějakém vzdělávání či učícím se řediteli? Neplatí to samozřejmě ve všech případech - najdou se i pozotivní příklady ... snad ... někde ....

Hodně štěstí všem

Autor: učitel Datum: 18. 7. 8:49
Titulek: Podepisuji, ale ...

Odebírat reakce:
Odpovědět

Jak se pak dá mluvit o nějakém vzdělávání či učícím se řediteli? Neplatí to samozřejmě ve všech případech - najdou se i pozitivní příklady ... snad ... někde ....

Hodně štěstí všem

Autor: student2 Datum: 10. 10. 7:44
Titulek: Učící se ředitel

Odebírat reakce:
Odpovědět

V současné době, s velkým nárůstem rychle se šířících nových informací a četných legislativních změn je potřeba, aby se ředitelé škol dokázali orientovat v platných právních předpisech, týkajících se školství a přizpůsobovat se všem novým změnám. Proto je velice důležité neustále se vzdělávat.

     V práci řídícího pracovníka by měla mít velký význam pro realizaci cílů v jednotlivých organizacích motivace. Nezastupitelná úloha přísluší důležité manažerské funkci – motivace
a vedení lidí. Samotné řízení vyžaduje vytváření a udržování takového prostředí, ve kterém jednotlivci spolupracují za účelem dosažení cílů, ne však takovou formou, která by byla podobna manipulaci s lidmi, avšak poznávání toho, co lidi motivuje. Motivace v práci řídícího pracovníka má velký význam z toho důvodu, že pokud je člověk k určitému výkonu nedostatečně motivován, je výsledek neuspokojivý. Naproti tomu přiměřená motivace směřuje k žádoucí optimální úrovni výkonu.

     Ředitelé škol proto, aby byli kvalitními řídícími pracovníky se potřebují stále vzdělávat.

     Významně lze ovlivnit kvalitu školy, a to tím, že ředitelé stmelí různé zájmové skupiny v rámci školní komunity, jako například vyučující, žáky, rodiče a v neposlední řadě také zřizovatele a motivuje je k naplnění společné vize.

     Protože čas ředitele je velmi drahý, je nutné, aby dosáhl maximální účinnosti ve všem, co dělá, aby napomáhal pochopení a uplatňování hodnot a vize školy. Uplatňuje dobře promyšlenou a systematickou motivační strategii. Je také potřeba vytvářet pozitivní klima
a snažit se zajistit co nejlepší podmínky pro výchovně vzdělávací proces.

     K tomu všemu je velice důležité, aby pro ředitele škol existovala možnost dalšího vzdělávání a získávání nových informací. Zabývat se a studovat podmínky pro kvalitní řízení pedagogického procesu je v současném školství naléhavou potřebou.

Přidej ke článku svůj názor

Přihlásit se k odběru všech příspěvků mailem
Přihlásit se k odběru zvolených příspěvků mailem

E-mail:

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím. Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
	© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s. Technický kontakt: Michal Kwolek Šéfredaktor: Jana Hrubá Všechna práva vyhrazena Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů. ISSN 1210-6313