UčitelskéListy.cz web o změnách ve vzdělávání
ČeskáŠkola.cz
 
Celoživotní vzdělávání
Glosy
Informační technologie
Odborná literatura
Pedagogické asociace
Profese učitele
Školský management
Školství v regionech
Školství v zahraničí
Úvodníky
Výchova
Vyučování
Vzdělávací politika
Výzkum a hodnocení
Zajímavé tipy
Zaujalo nás
Nové knihy
posledního měsíce

·  K. Kopecký: E-LEARNING (nejen) PRO PEDAGOGY (150 Kč)

·  H. Simon: DYSKALKULIE. Jak pomáhat dětem, které mají potíže s početními úlohami (249 Kč)

·  M. Franke-Gricksch: »PATŘÍŠ K NÁM!«. Rodinné konstelace s dětmi (280 Kč)

·  M. Molnárová: TVOŘÍME ZE SLANÉHO TĚSTA (129 Kč)

·  M. Lišková: VAŘÍME S PÍSNIČKOU. Dětská kuchařka (149 Kč)

·  K. Hájek: PRÁCE S EMOCEMI PRO POMÁHAJÍCÍ PROFESE (179 Kč)

·  R. Jay, R. Templar: VELKÁ KNIHA MANAŽERSKÝCH DOVEDNOSTÍ. Koučování. Týmové porady. Hodnocení pracovníků. Výběrové pohovory. Projekty. Rozhodování. Rozpočet. Prezentace. Vyjednávání. Time management (590 Kč)

·  A. Svozilová: PROJEKTOVÝ MANAGEMENT. Systémový přístup k řízení projektů. Plán a rozpočet projektu. Řízení projektových týmů. Kontrola postupu projektu. Řízení projektových rizik. Osobnost manažera (395 Kč)

·  D. Freemantle: BIZ. 50 maličkostí, které mají velký vliv na motivaci a vedení týmu (220 Kč)

·  M. Dočekalová: TVŮRČÍ PSANÍ PRO KAŽDÉHO. Jak psát pro noviny a časopisy. Jak vymyslet dobrý příběh. Praktická cvičení (195 Kč)

 

Novinky posledního pololetí

 [ Objednat ] 
Markéta Růžičková,
E-mail: ruzickova@nuov.cz


Články, které napsal Markéta Růžičková,29. října 2004
Dále se vzdělává měsíčně jeden Evropan ze čtyř

Většina dospělých si stěžuje na nedostatek času k učení, proto je důležité, aby čas věnovaný na jejich vzdělávání byl časem stráveným efektivně. Dospělí „studenti“ chtějí získat nové znalosti a osvojit si takové dovednosti, které mohou hned uplatnit ve svém každodenním životě.

29.10.2004

Jak se postupuje při uznávání výsledků informálního učení ve Švýcarsku

Od začátku roku 2004 platí ve Švýcarsku zákon o odborném vzdělávání, který stanovuje uznávání informálního učení neboli kompetencí získaných dříve, nezávisle na způsobu učení.

17.9.2004

Systém vzdělávání Velké Británie se radikálně změní

Začátkem července zveřejnila vláda Spojeného království ambiciózní pětiletý strategický plán, který se týká celé oblasti vzdělávání - od předškolních dětí až po vysokoškolské vzdělávání a vzdělávání dospělých.

31.8.2004

Umíte připravit projekty pro získání prostředků z ESF?

Až 75% celkových nákladů na projekty zlepšující kvalitu vzdělávání mohou školy získat po vstupu ČR do Evropské unie z prostředků Evropského sociálního fondu (ESF). Ministerstvo školství teď chce školy naučit, jak takové projekty připravit.

12.5.2004

Postavení mladých lidí na trhu práce

S jakými problémy se absolventi jednotlivých skupin oborů na trhu práce potýkají, jak zpětně hodnotí získané vzdělání a co je vede k tomu, aby hledali práci v jiném oboru, než v němž se připravovali – na tyto otázky odpověděl výzkum NÚOV.

19.3.2004, 9 příspěvků, poslední 26.3.2004, 21:45

Projekt START pomáhá učitelům i žákům

Vzdělávání učitelů v oblasti profesní volby a orientace na trhu práce, systematická metodická podpora výuky a dostatečné informační zázemí v současnosti na základních a středních školách chybí. Komplexní systém vzdělávací, metodické a informační podpory učitelů a žáků představil projekt START.

11.11.2003

Na kariérové poradenství v českých školách nezbývá dostatek času

Kariérové poradenství by mělo pomáhat žákům rozhodovat se o vzdělávací dráze a povolání. Poradci však řeší především výchovné a vzdělávací problémy svých žáků. Problémem je také nesystematické vzdělávání poradců.

29.4.2003

Tip pro rodiče, učitele a žáky 9. tříd

Zamýšlíte se právě nad volbou studijního oboru na střední škole pro sebe, pro vaše děti či žáky? Pak je následující upozornění právě pro vás.

14.1.2003


Vyhledávání

    
   Rozšířené hledání
   Nápověda
Aktuální číslo
Ročník XIII, č. 10

Aktuální téma: SMYSLEM HODNOCENÍ JE ZLEPŠOVÁNÍ ŽÁKŮ I ŠKOL 

·     Najde školství klíče k životu? (Hrubá)

·     Omyl ve školském zákonu (Kartous)

·     Smyslem hodnocení kvality je zlepšování škol (Polechová)

·     Končí čas „kuchařek“? (Kasíková)

·     Budeme montovnou, nebo mozkovnou? (Hrubá)

·     Jak tvořit učební úlohy? (Hübelová)

·     Proč a jak podporovat tvořivé nadání žáků (Dočkal)

·     ŠVP nejen pro málotřídky 6 (Červenka)

·     Toulky mediálními háji III (Brom)

·     Souvislá pedagogická praxe II (Kargerová, Tomková)

·     Cesta do hlubin třídního kolektivu (Kříž)

·     Ředitelka MŠ jako manažerka 3 (Burdíková)

·     POLITEIA aneb kde začínáme s výchovou demokratického občana (Hotový)

·     Škoda rodinných škol! (Vlasáková)

·     Jak učí angličtinu ve Španělsku (Budíková)

 

ŘEDITELSKÉ LISTY 10 (příloha pro ředitele): PLÁNUJEME USPĚCH

·     Plánujeme úspěch (Robbins, Finley)

·     Řízení cílů (Nöllke)

·     Strategické plánování školy (Světlík)

·     Hospitace v práci ředitele školy 10 (Obst)

Literatura pro ředitele

 

Příloha RATOLESTI PODPORY ZDRAVÍ – Průvodce výchovou ke zdraví, 10. část: (Havlínová)

·     Alternativní řešení pro plánování výchovy ke zdraví založené na dovednostech / pokračování

·     Vyučovací a studijní metody VkZ založené na dovednostech

·     Propojení obsahu s cíli v oblastech jednání

 

Inspiromat UL: bonus pro předplatitele

 [ Starší čísla ]  [ Objednat ] 

Pozvánky
· Informativní kurz Montessori MŠ a ZŠ
21. 9., 5. 10., 26. 10., 9. 11. 2006...

Doporučujeme
·Odkazy
Informace
· Pro autory
· Pro čtenáře
· Pro školy
· Napište redakci

Bibliografie
· Ročník XII. 2004/05
· Ročník XI. 2003/04
· Ročník X. 2002/03
· Ročník I.-XII. 1993/2005

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s.
Technický kontakt: Michal Kwolek
Šéfredaktor: Jana Hrubá
Všechna práva vyhrazena
Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů.
ISSN 1210-6313