UčitelskéListy.cz web o změnách ve vzdělávání ČeskáŠkola.cz
 
Celoživotní vzdělávání
Glosy
Informační technologie
Odborná literatura
Pedagogické asociace
Profese učitele
Školský management
Školství v regionech
Školství v zahraničí
Úvodníky
Výchova
Vyučování
Vzdělávací politika
Výzkum a hodnocení
Zajímavé tipy
Zaujalo nás
Zpravodaj o novinkách
Zde si můžete objednat měsíční Zpravodaj o novinách na tomto webu a o nových knihách

Zásilkové knihkupectví
· Novinky
· Další nabídka
· Manažerská literatura
· Učebnice
· Literatura pro MŠ a družiny
· Počítačová literatura
· Odborná literatura
· Slevy
· Vyjde
· Objednávka

Nové knihy
posledního měsíce

·  J. Valenta: APLIKACE PLATOVÝCH PŘEDPISŮ VE ŠKOLSTVÍ. S komentářem a příklady z praxe k 1. 5. 2007 (299 Kč)

·  O. Hník: Hravá interpretace v hodinách čtení a literární výchovy (129 Kč)

·  Z. Kolář, R. Šikulová: VYUČOVÁNÍ JAKO DIALOG. Vedení dialogu. Podněcující prostředí. Kladení otázek. Připravenost učitele a žáků (159 Kč)

·  M. Zelinová: HRY PRO ROZVOJ EMOCÍ A KOMUNIKACE (195 Kč)

·  kolektiv autorů: Velká kniha výtvarných technik (299 Kč)

·  I. Žižková: Nápady pro děti na každý měsíc v roce        (149 Kč)

·  D. Maurer-Mathison: MAGIE PAPÍRU (329 Kč)

·  J. Slowik: Speciální pedagogika (199 Kč)

·  T. Buzan: MENTÁLNÍ MAPOVÁNÍ (299 Kč)

·  M. Tureckiová: KLÍČ K ÚČINNÉMU VEDENÍ LIDÍ. Odemkněte potenciál svých spolupracovníků (149 Kč)

·  O. Medlíková: Jak řešit konflikty s podřízenými (169 Kč)

·  G. Peters-Kuehlinger, J. Friedel: Komunikační a jiné »měkké«

 

Novinky posledního pololetí

 

 [ Objednat ] 
Zuzana Tichá, - 17.1.2005
O právních poměrech učitelů v minulosti

Právní poměry učitelů byly v minulosti upraveny tzv. Učitelskými zákony, jejichž ustanovení se mimo jiné týkala také služebního platu. Je zajímavé, že součástí platu bylo tzv. činovné, které se vyplácelo podle místa působiště konkrétního učitele. Podobný model je dnes využíván v Polsku, kde jsou platově zvýhodněni učitelé působící na venkovských školách.
 

Podívejme se do Učitelského zákona z roku 1926, jak právě tento dokument upravoval právní poměry učitelů. Pro doplnění předesílám, že v té době se rozlišovaly kategorie učitelský čekatel, výpomocný učitel, vedlejší učitel a definitivní učitel. Definitivním učitelem mohl být ustanoven učitelský čekatel po uplynutí předepsané čekatelské doby, která pro literní učitele a zvláštní učitele náboženství činila 3 roky, pro učitelky ručních prací byla čtyřletá.

 

Služební plat učitele se skládal ze tří složek: služného, činovného a výchovného. V případě učitelských čekatelů to bylo pouze tzv. adjutum a výchovné (pozn. adjutum = výpomocné, pomocné služné). Výše adjuta se lišila v první a druhé polovině čekatelské doby a pohybovala se v rozmezí 11 100 – 12 300 Kč ročně. Pro učitelky ručních prací  to byla částka nižší.

 

Vlastní služné bylo rozděleno do 11 stupňů a zákon stanovil pro jednotlivé stupně roční částky od 9 000 až po 27 600 Kč. Postup do vyšších stupňů služného nastával vždy po dovršení tří let započitatelné služební doby.

 

Stupnice služného pro vedlejší učitele a učitelky ručních prací čítala 10 stupňů a lišila se i v ročních částkách. Podmínkou plné výše služebního platu vedlejších učitelů a učitelek ručních prací bylo plnění řádné výukové povinnosti nejméně v rozsahu 18 hodin týdně. Jestliže tato výměra nebyla naplněna, činil služební plat za každou vyučovací hodinu 5,6% platu, který by učiteli náležel za předepsaných 18 hodin týdně.

 

Činovné bylo podle platového zákona vypláceno jako příplatek k platu úředníka, resp. učitele v činné službě. Činovné se nezapočítávalo do základu pro výpočet penze. Činovné se vyplácelo podle místa, kde měl učitel úředně přidělené služební místo. Pro tyto účely byly obce rozděleny do čtyř tříd činovného (A, B, C, D). Rozhodující byl počet obyvatel v konkrétní obci. Nejnižší činovné bylo vypláceno v obcích s počtem obyvatel nižším než dva tisíce.

 

Výchovné odpovídalo našemu pojetí dětských přídavků a vyplácelo se na nezaopatřené dítě v celkové roční částce 1 800 Kč, při více dětech 3  000 Kč.

 

Ředitelům škol, ať se nezývali správcové nebo řídící učitelé, náležely tzv. ředitelské přídavky, které se započítávaly do základu pro výpočet výslužného. Základní přídavek se pohyboval v rozmezí 600–900 Kč ročně a mohl být různě navyšován. Maximální výše ředitelského přídavku byla stanovena u správců obecných škola na 1 500 Kč ročně, u ředitelů občanských škol na 2 100 Kč. Kromě toho měli ředitelé nárok na služební byt nebo na příbytečné (úhrada nákladů na bydlení v případě, že nebylo možno zajistit pro ředitele školy služební byt).

 

Učitelský zákon z roku 1926 obsahoval ustanovení o výslužném. Pro nárok na výslužné a jeho výměru se započítávala nepřetržitá učitelská služba. Po deseti letech takové služby činilo výslužné 40% služného a za každý další rok služby se částka zvyšovala o 2,4%. Nadále platilo ustanovení paritního zákona z roku 1919 (zařadil učitele do stejných platových stupňů jako státní úředníky) o služební době v délce 35 let. Po dovršení 60 let věku nebo 40 let činné služby vznikal právní nárok na penzi.

 

Nemohly by se některé myšlenky tohoto zákona stát inspirací i pro dnešní dobu? Třeba by to byla cesta, jak snížit nekvalifikovanost učitelů v malých obcích. 


 
Diskusní fórum ke článku Poslední příspěvek 28.1.2005 17:19:18
Příspěvek JménoDatum
No nevímx  2005-01-28 17:19:18 
Příspěvek JménoDatum
    

Vyhledávání

    
   Rozšířené hledání
   Nápověda
Aktuální číslo
Ročník IVX., číslo 10

Aktuální téma: UČÍME SE JINAK UČIT A JINAK HODNOTIT

·   Co teď potřebují školy a učitelé? (Hrubá, Prášilová)

·   O evaluaci a učitelích (Šrámek)

·   Testy? A jak dále? (Chvál)

·   Boj o žákovskou knížku 1 (Švrčková)

·   Vzdělávací strategie 10. Integrace (Bělecký)

·   Problémový žák, nebo žák s problémy? (Hrubá)

·   Ředitelé, je to na vás! (Odložilíková)

·   Od RVP k ŠVP – idea a realita... (Kuchnová)

·   Kooperativní učení v praxi 6 (Hanzelková)

·   Dobře začít v první třídě (Plesná)

·   Nebojte se projektů 6. Zkušenosti s projektovým vyučováním v matematice III. (Plíšková)

·   Projekty v málotřídce 6 (Červenka)

·   Jak si vytvořit ŠVP pro školní družinu 3 (Burdíková)

·   K laboratorním pracím z přírodopisu (Hrabí)

·   Netradiční zápis na ZŠ Jičínská (kolektiv učitelů)

·   Co najdete na našem webu

 

ŘEDITELSKÉ LISTY 10 (příloha pro ředitele): JAK JSTE SI ZFORMULOVALI ZÁKLADNÍ HODNOTY A CÍLE VAŠÍ ŠKOLY?

·   Existuje objektivně správný způsob vzdělávání? (Ludvík)

·   Jak si školy formulují svoje vize (Eger)      

·   Literatura pro ředitele

 

Inspiromat UL: bonus pro předplatitele 

 [ Starší čísla ]  [ Objednat ] 

Pozvánky
· Kulatý stůl SKAV a SVP PedF UK
21. 6. 2007...
· Letní škola PAU
27. – 29. 8. 2007...

Doporučujeme
·Odkazy
Informace
· Pro autory
· Pro čtenáře
· Pro školy
· Napište redakci

Bibliografie
· Ročník XIII. 2005/06
· Ročník XII. 2004/05
· Ročník XI. 2003/04
· Ročník I.-XIII. 1993/2006

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s.
Technický kontakt: Michal Kwolek
Šéfredaktor: Jana Hrubá
Všechna práva vyhrazena
Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů.
ISSN 1210-6313