Učitelské listy

Titulní strana > Profese učitele

Příprava učitelů na fakultách, osobnostně-sociální dovednosti učitele, personální otázky, platy, další vzdělávání učitelů, kariérní a odborný růst, nabídky vzdělávacích center a pedagogických fakult…

12.8.2002 - Pavel Mülpachr, - Profese učitele Učitel jako sociální pracovník Učitelé jako jednotlivci obtížně vnímají moderní pohled na sociálně patologickou problematiku a neuvědomují si, že tyto jevy jsou nedílnou součástí společnosti. Žádná společnost patologické jevy neodstranila, vyskytovaly se vždy a všude a je tedy nutné najít takové způsoby řešení, takové intervence, které by výskyt těchto jevů eliminovaly. 1 příspěvek, poslední 27.11.2002, 20:13
8.8.2002 - Dagmar Haišmanová, - Profese učitele Dnešní učitel je prý pánbůh Jak jsem na to přišla? Vždyť dnešní učitel spíše zápasí o nutnou autoritu a obvykle ani není namyšlený. Přesto mu společnost přisuzuje nadpřirozené vlastnosti a schopnosti. Troufám si zcela zodpovědně tvrdit, že šíře a hloubka činností, která se dnes od učitelů žádá, je nesplnitelná. Každá dobře zvládnutá část učitelské role si vynucuje polovičaté zvládnutí, případně vynechání rolí jiných.
17.7.2002 - Jana Hrubá - Profese učitele Kdo rozetne bludný kruh přípravy učitelů? Na učitele jsou v nové strategii vzdělávání kladeny velmi náročné požadavky, vyžadují se od nich nové kompetence, které by měli předávat svým žákům. Kde se jim však mají naučit oni sami?
17.7.2002 - Vladimíra Čuhajová, - Profese učitele Nahlédnutí do "študákovy duše" Posluchači učitelství 1.-5. ročníku ZŠ PedF Univerzity Hradec Králové mají zařazenu do 3. ročníku průběžnou pedagogickou praxi. Jedním z požadavků k zápočtu je zpracování analýzy odučené hodiny.
17.7.2002 - Eliška Walterová a kol. - Profese učitele Pedagogičtí pracovníci jako hlavní činitelé funkčnosti a proměny vzdělávací soustavy (Podkladová studie k Bílé knize) Pedagogičtí pracovníci jsou klíčovými činiteli fungování vzdělávacích institucí a garanty kvality výchovně vzdělávacího procesu. Jejich aktivní účast ve vzdělávací reformě je nezbytnou podmínkou její úspěšnosti.
17.7.2002 - Vladimír Václavík - Profese učitele Bludný kruh učitelského vzdělávání Fakulty se snaží do budoucích učitelů "nahustit" množství odborných znalostí z jimi zvoleného oboru. Nejdůležitější věci z pohledu profese - učitelské dovednosti a kompetence - se lze učit při pedagogické praxi.
17.7.2002 - Věra Bitljanová - Profese učitele A co my - pedagogické fakulty? Odpovídat jménem pedagogických fakult není možné. Fakult je u nás devět a v jejich rámci působí mnoho kateder, z nichž každá funguje jinak. Jediné, co můžeme udělat, je informovat o tom, jak pracujeme my.
17.7.2002 - Jana Hrubá - Profese učitele A co vy - pedagogické fakulty? Diskuse k budoucí strategii vzdělávání jasně prokázala, že velký "balík" problémů čeká na řešení právě na pedagogických fakultách. Tam to všechno začíná. Tam jsou vybíráni a připravováni budoucí učitelé,

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím. Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
	© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s. Technický kontakt: Michal Kwolek Šéfredaktor: Jana Hrubá Všechna práva vyhrazena Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů. ISSN 1210-6313