Katedře primární pedagogiky na Pedagogické fakultě UP v Olomouci byl v srpnu 2005 schválen projekt s názvem Evaluace a inovativní aplikace bakalářského studijního oboru Učitelství pro mateřské školy, a to v rámci Opatření 3.2 Podpora terciárního vzdělávání, výzkumu a vývoje. Tento projekt je spolufinancován Evropskou unií a státním rozpočtem České republiky. Je dotován finanční částkou 1.909.290,- Kč. „ESF napomáhá rozvoji zaměstnanosti podporou zaměstnatelnosti, podnikatelského ducha a rovných příležitostí a investicemi do lidských zdrojů.“

Projekt řešený v rámci Priority 3 Rozvoj celoživotního učení je zaměřen na zlepšování zaměstnavatelnosti osob, které teprve vstupují na trh práce. Je v souladu s kurikulární reformou probíhající v České republice, která vychází z požadavku modernizovat cíle a obsah vzdělávání, zavádí dvoustupňovou tvorbu kurikulárních dokumentů a klade maximální důraz na rozvoj klíčových kompetencí. Do budoucna je nezbytné nově koncipovat a podporovat přípravu učitelů i jejich další vzdělávání, na což projekt reaguje.

Ke specifickým cílům Opatření 3.2 patří:

• Zkvalitňování vzdělávání na VŠ.
• Rozvoj učitelských vzdělávacích programů.
• Rozvoj dalšího vzdělávání na vysokých školách.
• Rozvoj lidských zdrojů v oblasti výzkumu a vývoje.

Náš projekt Evaluace a inovativní aplikace oboru Učitelství pro mateřské školy reaguje zejména na první dvě oblasti. Navazuje na výsledky rozvojových projektů a výzkumných šetření, které byly realizovány týmem pracovníků z Katedry primární pedagogiky PdF UP pod vedením vedoucí katedry v letech 2002, 2003 a 2004 a ve spolupráci s mateřskými školami a dalšími institucemi olomouckého regionu (např. Ekologické centrum Sluňákov, Rodinné centrum Montessori Brno aj.). Výsledky výzkumu kromě jiného prokázaly nezbytnost evaluovat a inovovat stávající vysokoškolskou přípravu učitelů mateřských škol, a to v souladu s modernizačními tendencemi a trendy, které se dotýkají koncepce, obsahu i metod, a to s ohledem na uplatnění absolventů na všech typech mateřských škol. Naše systematická práce vyúsťuje v tomto evropském projektu, u kterého je očekáván silný multiplikační efekt. Dosavadní zkušenosti a intenzivní spolupráce se školským terénem mohou výrazně zrychlit přenos poznatků z teorie do praxe a usnadnit tak přístup k řešení požadavků praxe v teoretické rovině. Doba trvání projektu je 2 roky.

Nyní jsme ukončili první fázi řešení projektu a odevzdali první monitorovací zprávu. Postupovali jsme dle navrženého harmonogramu výzkumu a lze uvést, že všechny plánované klíčové aktivity pro toto období jsem naplnili. Je připraven materiál Evaluace oboru učitelství pro MŠ. Na evaluaci tohoto bakalářského oboru se podíleli nejen vysokoškolští učitelé (PdF UP), ale také naši partneři z jiné vysoké školy (PdF Hradec Králové – Ústav primární pedagogiky), z pedagogické praxe (např. Ekologické centrum Sluňákov, Rodinné centrum Montessori Olomouc), ale především studenti, kteří jako tzv. cílová skupina vyjadřovali své názory a zkušenosti ke své dosavadní pregraduální přípravě. Zapojeni byli studenti 1.–3. ročníku. Pro evaluaci oboru byly využity standardizované a nestandardizované dotazníky a testy.

Připravili jsme také návrh inovovaného studijního programu v modulovém uspořádání. Od začátku letního semestru studenti 1. ročníku začali studovat na základě této nové a v každém případě efektivnější formy výuky. Samozřejmě jsme se neobešli bez technických problémů (např. zápis do STAG).

Uskutečnili jsme jeden odborný seminář, dvě porady celého řešitelského týmu a řadu tzv. operativních porad.

V dalším období nás čeká realizace vzdělávání v novém modulovém uspořádání s evaluačními aktivitami a intenzivní spolupráce se studenty a učiteli, kteří se podílejí na výuce tohoto oboru. Z toho vyplyne opatření stanovit nezbytné korekce pro tuto novou formu vzdělávání předškolních pedagogů a zapracovat je do studijního programu. Integrační přístup, propojení různých vzdělávacích oblastí, spolupráce pedagogů z různých kateder, škol a pracovišť, to vše by mělo výrazně zkvalitnit vzdělávání této kategorie učitelů.

Katedra primární pedagogiky PdF UP, která převzala garanci oboru Učitelství pro MŠ v roce 2001, bude mít v tomto roce první absolventy. Je nezbytné, abychom měli odezvu na jejich přípravu. Proto v těchto evaluačních intencích budeme při řešení projektu nadále pokračovat. Náš absolventský ročník se velmi výrazně zapojoval do evaluačních aktivit, za což mu patří poděkování.

Společnými silami a s výraznou motivací budeme pokračovat i v dalším období řešení projektu, a to s cílem přispět ke kvalitativnímu rozvoji akreditovaného bakalářského studijního programu Učitelství pro mateřské školy. Dosavadní výsledky přinášejí řadu informací a podnětů, které jsou pro naplnění našeho výzkumného záměru pro studenty i učitele velmi zajímavé a podnětné.

prof. PhDr. Alena Nelešovská, CSc., manažerka projektu OP RLZ