Učitelské listy

Titulní strana > Vyučování

Obsah a organizace vzdělávání, rámcové vzdělávací programy, školní kurikulum, klíčové dovednosti, problematika výuky na ZŠ, SŠ, VOŠ, VŠ, alternativní pedagogika, nové metody, projekty, nápady pro učitele, hry pro vyučování, péče o talenty, speciální pedagogika, integrace…

9.6.2003 - Jarka Podskubková, - Vyučování Chyba není jen v samotném známkování Především v pololetí a na konci školního roku se objevují zprávy o útěcích a pokusech o sebevraždu u žáků základních škol. Značně pobouřená odborná i laická veřejnost hledá viníka a obvykle jej nalézá ve známkách a známkování. Je to opravdu tak jednoduché? 9 příspěvků, poslední 23.12.2003, 0:12
2.6.2003 - Anna Tomková, - Vyučování Projekt na škole v přírodě Škola v přírodě je velkou šancí zrealizovat obsáhlejší projekt, kterému nevyhovuje školní či městské prostředí nebo běžný časový režim. Takové byly např. projekty připravené učitelkami 1. a 2. třídy jedné obecné školy v Praze 5. Možná budou pro vás zajímavou inspirací.
28.5.2003 - Anna Tomková, - Vyučování Objevování neznámé krajiny Chceme-li zažít dobrodružství, nemusíme vždy čekat na období prázdnin. Dobrodružnou výpravu můžeme podniknout i během školního roku, ať už ve školních lavicích nebo mimo ně, například na škole v přírodě. Ještě jeden námět pro vás z Učitelských listů. Nechcete také přispět?
7.4.2003 - Zdeněk Frynta, - Vyučování "Moderní pedagogika" zcela nemoderně aneb Dokument krize české pedagogiky To napadne čtenáře při pročítání knihy Jana Průchy s výše uvedeným názvem v uvozovkách (2. vydání, r. 2002 ). Uvozovky v této citaci mají tedy i tento význam: moderní pedagogika v uvozovkách.
17.2.2003 - Ivana Pekařová, - Vyučování Jak pomáháme dyslektickým žákům na hodinách anglického jazyka? V příspěvku předkládá autorka výsledky svého zkoumání specifických potřeb dyslektických žáků na hodinách anglického jazyka. Zaměřila se na to, jakým způsobem se ve třídě projevují obtíže žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, jak mohou učitelé takové žáky identifikovat a jakým způsobem mohou řídit proces učení tak, jak žáci potřebují.
10.2.2003 - Helena Grecmanová, - Vyučování I metodami expozice učiva můžeme aktivizovat žáky Metody expozice učiva vůbec nemusí být chápány jen jako aktivity učitele, ale mohou znamenat také způsoby, jimiž si žáci s různou mírou vedení učitele aktivně osvojují učivo a získávají nové poznatky. V praxi to však vypadá tak, že se mnohdy výchovně vzdělávací obsah podřizuje času a ne čas obsahu. Proto se některé uvedené činnosti nepraktikují nebo se realizují povrchně. Tak může docházet k vytváření pouze formálních vědomostí. 1 příspěvek, poslední 15.2.2003, 14:27
3.2.2003 - Petr Plaňanský - Vyučování Podporuje ministerstvo školství skutečně domácí vzdělávání? Poněkud v rozporu je mediální prezentace a legislativní zajištění domácího vzdělávání. To probíhá zatím stále na bázi experimentu, který byl prodloužen o jeden rok, počet garančních škol zůstává totožný. Asociace pro domácí vzdělávání se obává, jak budou vypadat podmínky v novém zákonu o vzdělávání.
13.1.2003 - převzato, Občanský institut - Vyučování Domácí škola: Americká zkušenost I školské instituce si uvědomují výhody individuálního vyučování a stále se snaží získat více peněz, aby mohly zmenšit třídy a snížit počet žáků na učitele. Trvale klesající úroveň výsledků testů při trvale stoupajících výdajích na vzdělání svědčí o tom, že v masovém způsobu poskytování vzdělání není něco v pořádku: podobá se macdonaldovskému občerstvení s jeho omezeným jídelním lístkem a miliony obsloužených zákazníků.
10.1.2003 - Lucie Novotná, - Vyučování Domácí škola – výhody a nevýhody očima odborníků i rodičů Již několik let u nás panuje ostrá debata o existenci či neexistenci domácího vzdělávání jako uznávané formy vzdělávání pro děti školou povinné. Od roku 1999 v České republice probíhá experiment, do kterého jsou zapojeny v současné době pouze 4 základní školy (dvě v Praze, dále v Ostravě a Liberci). Nicméně toto pokusné ověřování se blíží ke svému závěru a bude tedy nutné učinit rozhodnutí do budoucnosti.
22.11.2002 - Jaroslava Simonová, - Vyučování Učitel s devíti třídami? Jak může doma učit matka, která má jen základní vzdělání? K čemu tedy jsou pedagogické fakulty? Neznevažuje domácí vzdělávání profesionální pedagogy? Vždyť takhle to vypadá, že by snad mohl učit každý!
8.11.2002 - Vladimír Václavík - Vyučování Mezipředmětové vztahy / Integrovaná výuka / Projekty Autor velmi srozumitelně vysvětluje cesty současné školy od transmisivního pojetí výuky ke konstruktivistickému, od předmětového uspořádání učiva k mezipředmětovým vztahům, od projektů k integrované výuce. V závěru článku najdete odkazy na příklady konkrétních projektů. 1 příspěvek, poslední 22.3.2003, 14:21
4.11.2002 - Josef Buchtele, - Vyučování Globální oteplení, povodně a sucha Na nedávné tiskové konferenci Akademie věd ČR věnované fenoménu povodní jsme získali zajímavý článek odborníka z Ústavu pro hydrodynamiku AV ČR, který se zabývá širšími souvislostmi vzniku povodní. Domníváme se, že by se vám mohl hodit jako podklad do vyučování.
3.10.2002 - Jana Kratochvílová, - Vyučování Obec ve škole, škola v obci Přemýšlíte také, jak budovat u svých žáků vztah k obci, jak přiblížit život v obci škole a školu občanům? Možná by vás mohl inspirovat projekt málotřídní školy v Ivančicích - Řeznovicích, který byl před časem publikován v našem časopisu.
26.8.2002 - Norbert Tlustý,, Doubravka Matulová, - Vyučování Video pohlednice z mého města - nová soutěž v angličtině v České republice Informace o zajímavé soutěži, která může při přípravě projektů s využitím videokamery a videa obohatit výuku anglického jazyka.

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím. Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
	© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s. Technický kontakt: Michal Kwolek Šéfredaktor: Jana Hrubá Všechna práva vyhrazena Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů. ISSN 1210-6313