Učitelské listy

Titulní strana > Profese učitele

Příprava učitelů na fakultách, osobnostně-sociální dovednosti učitele, personální otázky, platy, další vzdělávání učitelů, kariérní a odborný růst, nabídky vzdělávacích center a pedagogických fakult…

23.12.2003 - Michaela Prášilová - Profese učitele Zlepší zákon o pedagogických pracovnících kredit pedagogické profese? Vláda schválila dlouho očekávaný „Zákon o pedagogických pracovnících“. Nejvíce diskusí bylo vedeno o tzv. kariérním růstu. Přispěje tento zákon, pokud bude přijat v nezměněné verzi, k posílení kreditu pedagogické profese? Podívejme se společně, co opravdu nového zákon pro učitele přináší. 2 příspěvky, poslední 27.12.2003, 16:35
8.8.2003 - Ladislava Knihová - Profese učitele Jsou učitelé připraveni na vnímání kulturních rozdílů? Vstup České republiky do spolku evropských zemí je téměř na spadnutí. Firmy musí s novým stavem věcí co nejzdárněji vypořádat, aby v tvrdém konkurenčním prostředí uspěly. Také na učitele čeká nejedno úskalí. 2 příspěvky, poslední 5.3.2004, 10:39
19.6.2003 - Alena Vališová,, Iva Štětovská, - Profese učitele Pozitivní signály – jejich sdělování i přijímání Pozitivní signály, jak můžeme nazvat pochvaly i komplimenty, jsou určitým vyjádřením našich kladných a příjemných pocitů vůči druhému člověku. Zároveň se s jejich pomocí dozvídáme i něco o vlastním chování – o tom, co se druhým na nás líbí, co se jim zamlouvá, co obdivují a čeho si na nás případně váží .
13.6.2003 - Ondřej Hausenblas - Profese učitele Profil učitele O profilu učitele se píše už velmi dlouho a mnoho a ještě se napíše a řekne. Souvislost tohoto tématu s nutnou proměnou učitelských fakult je jasná. Podle mého přesvědčení však nemůžeme tento profil, neboli nějaký popis ideálního, ba ani optimálního kantora, stanovit ani napevno, ani bez rozporů. 4 příspěvky, poslední 15.9.2004, 14:06
17.4.2003 - Alena Vališová,, Iva Štětovská, - Profese učitele Škola komunikace - komunikace ve škole Jak je tomu s naším uměním komunikovat? Skutečně se mu musíme učit? A jde spíše o umění nebo o dril? A umíme-li komunikovat, umíme to dobře? Dokážeme to se všemi? A je vůbec zapotřebí komunikovat s různými lidmi nějak odlišně? Jde o naše umění nebo spíše o toho druhého (o ty druhé), s nimiž jsme v kontaktu? Na kom vlastně záleží víc? 1 příspěvek, poslední 6.4.2004, 12:19
24.3.2003 - Jana Hrubá - Profese učitele Je pedagogická praxe studentů učitelství vyhovující? Na tuto otázku se snažila odpovědět již třetí celostátní konference, která se v lednu konala na Pedagogické fakultě UK v Praze. Zájem byl nebývalý. Svědčí to o tom, že pedagogická praxe studentů je plná dlouho neřešených problémů. 5 příspěvků, poslední 29.3.2004, 22:20
21.3.2003 - Jitka Bělohradská, - Profese učitele Jsou absolventi dostatečně připraveni pro učitelské povolání? Pedagogické fakulty, které připravují budoucí učitele, narážejí na mnohé problémy. Jedním z nejpodstatnějších je poměr pedagogických a psychologických disciplín k disciplínám aprobačním, druhým pedagogická praxe studentů. Odrážejí se tyto problémy v připravenosti nastupujících učitelů? Jak vidí svou připravenost k povolání lidé, kteří právě ukončují své vzdělání a chystají se ke vstupu do praxe?
14.3.2003 - Vladimíra Spilková - Profese učitele Priority v praktické přípravě studentů učitelství – současný stav a perspektivy V přípravě studentů učitelství se klade velký důraz na teoretickou reflexi praktických zkušeností a sebereflexi studenta v roli učitele, v procesu stávání se učitelem. To pochopitelně klade nároky na integraci teoretické a praktické složky přípravy, na provázanost přípravy studenta na univerzitě a ve školní praxi. Jaká je realita?
7.3.2003 - Alena Vališová,, Iva Štětovská, - Profese učitele Mýtus ideálního učitele – předsudky a realita Téma ze seriálu „Rozvíjení sociální způsobilosti učitele – celoživotní experiment“, který byl úspěšně publikován v Učitelských listech, se zabývá mýty, které se tradují o učitelích. Klade důraz na to, aby se nesmyslné mýty překonávaly a aby byl učitel chápán jako profesionál, ale i jako obyčejný člověk.
21.2.2003 - Alena Vališová,, Iva Štětovská, - Profese učitele Rozvíjení sociální způsobilosti učitele – celoživotní experiment V loňském ročníku Učitelských listů vycházel zajímavý seriál věnovaný rozvoji sociální způsobilosti učitele v osobním i profesním životě. Odpovídá na otázky: Co podmiňuje, že si nás lidé váží, že nás respektují či naopak? Od čeho se odvíjí sociální úspěšnost pedagoga, učitele, vychovatele, rodiče, studenta, dítěte – obecně člověka? Jak můžeme přispět ke zlepšování mezilidských vztahů? Jak vytvářet vhodnou atmosféru pro vzájemnou toleranci, respekt, úctu, porozumění a úspěšné partnerství? Jak napomoci udržet duševní rovnováhu učitele jako jednoho z předpokladů stability jeho osobnosti? Postupně s těmito tématy chceme seznámit i vás.
24.1.2003 - Vladimíra Spilková - Profese učitele Být, či nebýt (pedagogem)? Ivo Mayer v 3. čísle UL velmi precizně popsal to, co mě v poslední době trápí. Doslova mi mluvil z duše. Také mě rozčilují v médiích prezentované a ve výpovědích učitelů se vyskytující výkřiky o úpadku morálky a kázně současných dětí (někteří to ještě vyšperkují srovnáním se „zlatou dobou minulou“ a ukázněnými dětmi v duchu socialistické morálky) spojenými s voláním po nutnosti znovuzavedení „silné ruky“ a utužení kázně ve škole. 7 příspěvků, poslední 1.6.2003, 0:38
6.11.2002 - redakce - - Profese učitele Charta učitelů. Organizace OSN pro výchovu, vědu a kulturu (UNESCO) Zvláštní mezivládní konference o postavení učitelů, která se uskutečnila 21. 9. – 5. 10. 1966 v Paříži, přijala významný mezinárodní dokument - Doporučení týkající se postavení učitelů. Připravovali ho dvě desetiletí experti z různých zemí ve spolupráci s mezinárodními organizacemi učitelů. K tomuto Doporučení, známému jako Charta učitelů, přistoupila i naše země. Někdy je dobré se k zásadním dokumentům vrátit, abychom mohli srovnávat, jak byla tato doporučení realizována. 1 příspěvek, poslední 17.5.2003, 23:29
30.9.2002 - Vladimíra Čuhajová, - Profese učitele Nahlédnutí do praxe (Z návštěvy posluchačů PdF na ZŠ v Černilově) Podívejte se s námi do hodin matematiky na ZŠ v Černilově, které navštívili posluchači pedagogické fakulty v Hradci Králové. Možná něco zajímavého sami „okouknete“, ale určitě vás budou zajímat postřehy studentů. Najít dobré školy pro studentskou praxi je problémem mnoha pedagogických fakult.
26.9.2002 - Nina Rutová, - Profese učitele Otevřený dopis naší paní ministryni Ještě jedno zamyšlení nad souvislostmi kvality českých škol a sebevzděláváním jejich učitelů.

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím. Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
	© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s. Technický kontakt: Michal Kwolek Šéfredaktor: Jana Hrubá Všechna práva vyhrazena Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů. ISSN 1210-6313