Nové knihy |
|
posledního měsíce |
|
· I. Hajzlerová: spisová služba ve školsKÉ PRAXI + CD-ROM (220 Kč)
· K. Ječná: Učíme se hrou (108 Kč)
· CVIČEBNICE ČESKÉHO JAZYKA. Co byste měli znát ze ZŠ (189 Kč)
· PRŮVODCE MATEMATIKOU 2. Co byste měli znát z geometrie ze Základní školy (199 Kč)
· R. Hammond: TO JE ALE SÍLA! Vraťme fyzice její kouzlo (249 Kč)
· E. Gombrich: Stručné dějiny světa pro mladé čtenáře (259 Kč)
· V. Fořtík, J. Fořtíková: Nadané dítě a rozvoj jeho schopností (185 Kč)
· E. Landau: Odvaha k nadání (220 Kč)
· J. Taylor: ZAČÍNÁME ŘÍDIT PROJEKTY (299 Kč)
· J. Adair: JAK SE SPRÁVNĚ ROZHODOVAT A ŘEŠIT PROBLÉMY (199 Kč)
· A. Kallwass: SYNDROM VYHOŘENÍ V PRÁCI I OSOBNÍM ŽIVOTĚ (199 Kč)
· J. Borg: Umění přesvědčivé komunikace (198 Kč)
Novinky posledního pololetí |
|
|
Texty úvodníků z Učitelských listů - pohled na problémy, události a lidi ve školství.
5.10.2007 - Jana Hrubá - Úvodníky PANORAMA: Učitelé – ohrožená profese
Přesně před sedmi lety – v říjnu 2000 – vyšel v Učitelských listech tento úvodník. Možná bude zajímavé srovnání, nakolik se dnes situace zlepšila. Za sedm let se přece dalo stihnout hodně. Našli jste prostředky na kvalitnější vzdělávání, milí poslanci, vlády a ministři, našli???
| 4.9.2007 - Jana Hrubá - Úvodníky Rozhodněme se pro osobní růst
Podle školského zákona se začíná od 1. září na základních školách a v nižších ročnících gymnázií vyučovat podle školních vzdělávacích programů. V 1. a 6. ročnících si začneme ověřovat, zda jsme si svůj program dobře napsali. Není to dogma, ale otevřený dokument a předpokládá se, že postupně bude docházet k jeho úpravám, až si ověříme všechny postupné ročníky.
2 příspěvky, poslední 6.9.2007, 11:11
| 27.6.2007 - Jana Hrubá, Michaela Prášilová - Úvodníky Co teď potřebují školy a učitelé?
V současném období se na ministerstvu školství připravuje obsah projektů operačního programu ESF »Vzdělávání pro budoucnost«, který vymezuje oblasti podpory. Na podzim by se měly objevit první výzvy.
2 příspěvky, poslední 20.8.2007, 16:14
| 13.6.2007 - Jana Hrubá - Úvodníky Když se mění šéfové...
Změny ve vedení prožíváme kolem sebe často. Mění se šéfové malí i velcí, ředitelé škol, krajští funkcionáři, náměstci, ministři, předsedové vlád. Lidé vždycky čekají, co jim změna přinese. Trochu s nadějí a trochu s obavou.
2 příspěvky, poslední 13.6.2007, 14:17
| 18.4.2007 - Jana Hrubá - Úvodníky Co nás čeká a nemine
Ačkoli média podporují různé vášně, myslím, že učitelé ve školách se mohou pro nadcházející období zklidnit. První náraz změny mají za sebou, školní vzdělávací programy budou v dohledné době vytvořeny a zdá se, že se situace začíná stabilizovat. Tím nechci říct, že je všechno růžové a že se nebude nic dít. Naopak. Ale snad se bude dít něco konsistentního. Z jakých signálů tak soudím?
| 17.4.2007 - Jana Hrubá - Úvodníky Analýza a strategie je tu!
Ministerstvo školství připravilo Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR 2007 a dalo jej do vnějšího připomínkového řízení. Podle zákona bude pak předložen ke schválení vládě a vláda jej poté předloží k projednání Poslanecké sněmovně a Senátu. Máme tu tedy jak analýzu stavu, tak strategii pro další období. Návazně vyjdou z tohoto dokumentu při tvorbě svých dlouhodobých záměrů také kraje.
| 8.3.2007 - Jana Hrubá - Úvodníky Je čas na důkladnou analýzu
V poslední době jako by se roztrhl pytel s anketami, peticemi, diskusními semináři a internetovými diskusemi. Pedagogové, někdy i laici se vyjadřují k realizaci dokumentů – školského zákona, z něhož vyplývá např. příprava státních maturit, a Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.
| 18.1.2007 - Jana Hrubá - Úvodníky Je třeba diskutovat, jak dál
Možná si to už nepamatujete, ale první etapa transformace našeho vzdělávání byla ve znamení sdružování a žhavých diskusí. Diskutovalo se v pedagogických asociacích, na kulatých stolech, konferencích a workshopech, diskutovalo se v odborném tisku, diskutovalo se o situaci u nás i o zahraničních zkušenostech.
2 příspěvky, poslední 18.1.2007, 22:37
| 22.11.2006 - Jana Hrubá - Úvodníky Kde je pan / paní Reforma?
Když se představovala ve školském výboru parlamentu, řekla ministryně Miroslava Kopicová, že byla zaskočena tím, co zjistila po svém příchodu na ministerstvo. Jsme řadu let v procesu transformace, ale zodpovědnosti za zpracování dokumentů jsou rozdrobeny, není definován cílový stav reforem a nastaven harmonogram, nikde se nepočítá se systematickým vzděláváním učitelů a nenašla ani zodpovědnou osobu – »pana či paní Reformu«. Chce takovou osobu hledat a pokusit se nastavit pravidla a management reformy.
2 příspěvky, poslední 27.11.2006, 0:58
| 7.11.2006 - Jana Hrubá - Úvodníky Proč by to učitelé nemohli říci rodičům rovnou?
Učitelé, děti a rodiče tvoří významný trojúhelník, v němž nedostatečnost některé z vazeb znamená bariéru úspěšnosti ve výchově a vzdělávání. Časopis Reader’s Digest Výběr provedl ve státech střední Evropy průzkum mezi učiteli nazvaný Co by vám učitelé rádi řekli, kdyby mohli.
2 příspěvky, poslední 18.11.2006, 12:06
| 22.8.2006 - Jana Hrubá - Úvodníky Najde školství klíče k životu?
Před nedávnem jsem se zúčastnila konference AISIS, kterou byly odstartovány letošní projekty Dokážu to? a Spolupráce a důvěra financované z ESF. Projekty mají pomoci učitelům a ředitelům škol při realizaci kurikulární reformy.
1 příspěvek, poslední 25.8.2006, 20:00
| 13.7.2006 - Jana Hrubá - Úvodníky Po nás potopa?
Nedávno byly uveřejněny výzkumy Sociologického ústavu AV ČR zaměřené na potřebu reforem bydlení, zdravotnictví, daní, důchodů, sociálních dávek a vzdělávání. Jediná oblast, kde vládne spokojenost nebo nezájem, je vzdělávání. Je to dobře, nebo špatně?
| 9.6.2006 - Jana Hrubá - Úvodníky Podporujte své kritiky!
»Podporujte své vizionáře,« pravil prof. Karel Rýdl na zahájení setkání PAU v Karviné. »Jádrem změny je orientace na budoucnost. Nebezpečím by byla omezenost vizí.« Dodávám: Podporujte své kritiky. V nebezpečí by byla realizace vizí.
1 příspěvek, poslední 9.6.2006, 8:33
| 18.4.2006 - Jana Hrubá - Úvodníky Proč se učitelé neradi učí?
Bohužel se stále opakuji, ale udivuje mě, jaký odpor k učení cítím v podtextu internetových diskusních příspěvků některých učitelů. Jaké obhajování vyjetých kolejí. Jaké zpochybňování všeho trochu jiného, než je obvyklá rutina. Jaká nedůvěra ke všemu novému, nedejbože cizímu. Co to je v některých učitelích, že se sami učení brání? Že neberou jako samozřejmou povinnost stále se učit?
8 příspěvků, poslední 2.5.2006, 12:57
|
| |
|
Vyhledávání |
Aktuální číslo |
|
Ročník XV., č. 2 |
|
Aktuální téma: ZAČÍNÁME REALIZOVAT A HODNOTIT ŠVP
· Už víme, jak probíhá reforma – normálně (Hrubá)
· Základní škola v procesu změny (Zlatník)
· Správně stanovený cíl jako předpoklad hodnocení výsledků vzdělávání (Šmelová)
· Učitelovo pedagogické umění (Ries)
· ŠVP jako příležitost pro učitele 2. Tradiční a současné pojetí vyučování (Plesná)
· Spolupráce ve vyučování (Krejčová)
· Za paní Havlínovou (Kitzberger)
· V zeměpise prakticky jinak 2. Čítárna (Vorlíček)
· Nápadník pro II. stupeň ZŠ 2. Náměty pro český jazyk (Šurová)
· Zpětná vazba v procesu výuky (Zlámal)
· Výchova začíná vztahem (Dobšíková)
· Komunikace a spolupráce školy s rodiči 2. Rodiče pohledem školy (Kuchařová)
· Nevšední projekty do všedních dní 2. Projekt Cestovní kancelář (Machatý)
ŘEDITELSKÉ LISTY 2 (příloha pro ředitele): JE VAŠE ŠKOLA UČÍCÍ SE ORGANIZACE?
· Česká škola = učící se škola? (Vašťatková, Prášilová)
· Řízení školy v době zavádění ŠVP: 2. Sestavením ŠVP jeho tvorba nekončí (Beran)
· Jak se jeví školy jako učící se organizace? (Pol, Lazarová)
· Literatura pro ředitele
Inspiromat UL: bonus pro předplatitele |
|
Pozvánky |
Doporučujeme |
Informace |
Bibliografie |
|