Již jako novorozenec rozlišuje a chápe význam některých slov. Ví, kdy má hlad, vnímá zvuky a doteky své matky a touží po dalším poznávání nových věcí. V období kojeneckém si sám pobrukuje a navazuje s matkou kontakt po stránce nejen komunikativní, ale také emotivní. Nejenže se na ni směje a snaží se jí napodobovat, ale především s ní navazuje oční kontakt, slyší a reaguje na matčina slova. V šesti měsících dítě zvuky dokonale rozeznává, se základy cizího jazyka je však vhodné začínat od osmnácti měsíců věku dítěte. Bylo prokázáno, že mezi druhým až osmým rokem se dítě jazykům nejen dobře učí, ale především si je zafixuje a v budoucnu mu nedělají takové problémy jako dětem, které se s výukou setkají až při vstupu do základní školy. Je to také období, kdy mozek dítěte roste a vytváří se v něm jazyková mozková centra. Otázkou je, zda dítě učící se cizímu jazyku např. od dvou let bude dobře ovládat svůj rodný jazyk.

Výuka cizích jazyků český jazyk zajisté neovlivní v negativním smyslu. Domnívám se, že není vhodné dítě za každou cenu k cizím jazykům nutit. Mezi vhodné metody učení se jazykům patří např. napodobování, metoda pokusu – omylu aj. Dále také neustálé procvičování a opakování slov, která si dítě snadno od nás zapamatuje. Záleží ale především na rodičích, jak své dítě povedou a budou se mu věnovat. Měli by si ale uvědomit dnešní dobu, ve které je znalost cizích jazyků samozřejmostí a důležitou podmínkou pro budoucí uplatnění a úspěch jejich dítěte.

Při výuce na základních školách se bohužel často setkáváme s tím, že žáci cizí jazyk příliš neovládají, proto také zdůrazňuji tuto důležitost začít s výukou již dříve. Naše dítě nebude mít problémy porozumět a bude zajisté samo klidnější a vyrovnanější. Bude totiž jazyk již zčásti znát a nestane se tak pro něj něčím novým a náročným.

Někteří rodiče spoléhají na učitele, který jejich dítě jazykům naučí. Zamýšlejí se ale nad tím, kolik hodin týdně cizí jazyk jejich dítě má? Učitel navíc neučí jen jednoho žáka, ale celou skupinu. Konverzace není tak častá, neboť na všechny žáky pohlíží se stejnou důležitostí.

Rodiče se mohou zamýšlet nad otázkou: »Proč budu své dítě trápit cizími jazyky již tak brzo?«. Cizí jazyky ale nemusí být pro něj trápením, pokud zvolíme vhodnou metodu výuky. Již v předškolním věku dítěti nevadí, že dělá chyby, nebojí se mluvit, rádo se dozví něco nového a naslouchá nám. Cizí jazyk můžeme dítě učit formou různých her, písniček, pohádek, říkanek atd. Dítě bude mít zájem dozvědět se něco nového a zajímavého.

Jiný jazyk je spojený s jinou kulturou, se spoustou zajímavých a pro dítě nových informací. Dítě se setkává s lidmi jiného původu a vnímá, že mluví jinak. Je pro něj tedy výhodou, když jazyk umí a nebrání se komunikaci. Má otevřenou budoucnost, může navštívit spoustu zemí, objevovat jejich krásy, ale především se tak obohatí o nové, doposud nepoznané prostředí a multikulturní společnost.

Mgr.Martina Hurtová

Katedra primární pedagogiky, PdF UP Olomouc

Žižkovo náměstí 5, 771 40 Olomouc

m.hurtova@seznam.cz