 E-mail: hausen@ecn.cz
| Články, které napsal Ondřej Hausenblas | 11. února 2009 | | Jaká je odpovědnost školy za rozvoj čtenářské gramotnosti?
Prezentace PhDr. Ondřeje Hausenblase z kulatého stolu SKAV a SVP PedF UK 15. 1. 2009 »Rozvoj čtenářské gramotnosti«.
11.2.2009, 4 příspěvky, poslední 18.2.2009, 17:21
| Cyklus NEZESTÁRLO: Jak poznám, že se blížím vyhoření?
V Učitelských listech se už v ročníku 1998/1999 se objevuje téma vyhoření. Třeba to někomu připomene jeho nynější stav. Dá se proti tomu něco dělat?
22.8.2008, 1 příspěvek, poslední 14.12.2008, 12:53
| Zkušenosti z terénu
Prezentace z kulatého stolu SKAV a SVP PedF UK 14. 2. 2008 na téma »Jsme schopni efektivně využít prostředků z ESF na DVPP?«
28.2.2008, 9 příspěvků, poslední 10.12.2008, 1:37
| Cyklus PANORAMA: Profil učitele
»O profilu učitele se píše už velmi dlouho a mnoho a ještě se napíše a řekne. Souvislost tohoto tématu s nutnou proměnou učitelských fakult je jasná,« napsal Ondřej Hausenblas v Učitelských listech v roce 2001. Napsáno bylo opravdu hodně, ale dodnes není oficiálně přijat ani profil, ani standard učitele.
14.12.2007
| Cyklus PANORAMA: Na jaké potíže obvykle narážejí reformní učitelé?
Ve 3. čísle Učitelských listů 1998/1999 jsme si ujasňovali znaky inovativní školy a také upozorňovali na problémy učitele, který se snaží změnit svou práci. Třeba se to někomu z vás hodí i dnes. Posuďte, nakolik se od té doby změnily podmínky pro změnu práce učitelů.
18.5.2007
| Redakční rada k Panoramě
Přestože se nám problémy probírané v Učitelských listech za deset let pořád opakují, zdá se, že jsme celkově jen málo zmoudřeli.
24.11.2006
| Cyklus PANORAMA: Než se rozjede změna v mé škole
Učitelské listy se v roce 1994/1995 hodně zabývaly úlohou učitele v proměně vzdělávání. Již tehdy bylo jasné, že k tomu musí být ve škole společná vůle a společná příprava všech učitelů. Přesně to, o čem píše Ondřej Hausenblas, potřebují teď promýšlet učitelské sbory při vytváření ŠVP. Jen s tím časem se bohužel nic nezměnilo – Selský Rozum na ministerstvu stále ještě nezvítězil.
3.11.2006
| Jak vytvořit článek (nejen) do Učitelských listů?
Návod pro každého.
30.6.2006
| Tajemství úspěchu finského vzdělávání
Finské děti už po léta vedou v mezinárodním srovnání: umějí nejlépe číst s porozuměním, počítat i se vyznají v přírodě. V takovém odlehlém koutě Evropy, a tolik let pod nátlakem Sovětského svazu, a s tak nesrozumitelným jazykem! Jaké to musejí mít školství, jaká tam asi panuje prestiž vzdělávání nebo učitelů, jak asi tam rodiče přemýšlejí o škole a učení, že to jejich dětem tak jde? Mohli bychom se tu něčemu naučit?
25.8.2005, 2 příspěvky, poslední 5.11.2006, 13:32
| Jak odbrzdíme vznik školních vzdělávacích programů? 2. část
V předchozí části článku začal autor uvažovat, jaké „brzdy“ mohou bránit vzniku školních vzdělávacích programů a jakou pomoc tedy školy potřebují. V této části uvažuje, jak tyto brzdy odbourávat. Škoda, že zodpovědní činitelé nečetli podobná varování pozorněji!
1.8.2005, 3 příspěvky, poslední 14.11.2005, 15:15
| Jak odbrzdíme vznik školních vzdělávacích programů? 1. část
Učitelské listy vždy přinášejí potřebné materiály s předstihem. Například již ve školním roce 2002/2003 jsme publikovali velmi návodný, podrobný a dnes už můžeme říci i velmi předvídavý článek k tvorbě školních vzdělávacích programů. Pro mnohé školy bude aktuální právě nyní. Nahraďte si pouze termín „očekávané výstupy“ místo termínu „cílové kompetence“.
25.7.2005, 1 příspěvek, poslední 13.11.2005, 11:32
| Proč děti nečtou, proč je tomu neučíme - a co můžeme udělat?
Na webu ceskaskola.cz probíhá už dva roky velmi zajímavá a slušně vedená diskuse učitelů i rodičů na téma Proč děti nečtou. Andrea Jílková položila v říjnu 2003 otázku a sama odpověděla jako první: Protože jsou dnes ovlivněny počítači, televizí a čtení berou jako ztrátu času.
15.6.2005, 2 příspěvky, poslední 16.2.2006, 18:39
| K článku Jany Hrubé »Otazníky nad dalším vzděláváním učitelů«
Jsem moc rád, že Jana Hrubá tak precizně vypisuje otazníky. Jen nevím, jestli se jimi někdo někde hodlá inspirovat k odpovědím. To už není úkol redaktorky, ale pánů Karabce, Müllnera a dalších na MŠMT. Ty si platíme, aby odpovídali a činili. Nejsem však spokojen s tím, jaký výkon za mé a vaše daně dosud podávali.
26.7.2004, 1 příspěvek, poslední 27.7.2004, 12:22
| Role a zodpovědnost laických rodičů za kvalitní školství?
Dá se s rodiči počítat jako s účinnými spolupracovníky při zlepšení školy? Můžeme od nich očekávat, že se jich dost bude zasazovat o lepší podmínky pro učení svých dětí? Můžeme tvrdit, že rodiče mají zodpovědnost za osud dětí i za osud školství, nebo opravdu záleží jen na sobeckých politicích a vyčerpaných učitelkách?
9.6.2004, 31 příspěvků, poslední 18.6.2004, 9:54
| Zásadní vady v 3. verzi RVP - a přece se točí!
RVP a zavedení dvouúrovňového kurikula je třeba chválit!
Je moc dobře, že Vlaďka Spilková v článku RVP v kontextu vnitřní reformy české školy na tomto webu zasadila RVP do celku reformy i do politiky.
22.4.2004, 1 příspěvek, poslední 10.7.2004, 21:00
|
|
 Vyhledávání |
| Pozvánky |
| Doporučujeme |
| Informace |
| Bibliografie |
|
Články
web o změnách ve vzdělávání
