UčitelskéListy.cz web o změnách ve vzdělávání ČeskáŠkola.cz
Rubriky
 
Celoživotní vzdělávání
Glosy
Informační technologie
Odborná literatura
Pedagogické asociace
Profese učitele
Školský management
Školství v regionech
Školství v zahraničí
Úvodníky
Výchova
Vyučování
Vzdělávací politika
Výzkum a hodnocení
Zajímavé tipy
Zaujalo nás

Inspiromat Učitelských listů
 
Inspiromat Učitelských listů
Zdeněk Bělecký, - 7.2.2009
SERIÁL: Klíče ke školnímu vzdělávacímu programu 4

Čtvrtá část seriálu Zdeňka Běleckého, který vycházel v Učitelských listech 2004/2005, se týká kompetence k řešení problémů. Co vlastně dělá žák, když řeší problém? Jak popsat probíhající činnosti co nejvýstižněji, nejpřesněji a nejúplněji? Jak se to projevuje a na čem se to pozná?
 

 

Jedním ze způsobů, jak se dobrat odpovědí na tyto otázky, je metoda postupného přiblížení, jejímž prvním krokem je vytvoření dílků skládanky, stavebních kamenů.

 

Čtvrtou část »Stavební kameny (kompetence k řešení problémů)« si můžete stáhnout ZDE.

 

Obsah:

1.       Pojem klíčových kompetencí a jejich struktura

2.       Co se děje, když... (kompetence k učení)

3.       Fáze přechodu na ŠVP, metody a nástroje

4.       Stavební kameny (kompetence k řešení problémů)

5.       Argumenty pro motivaci ke změnám

6.       Organizační formy a technologie (kompetence komunikativní)

7.       Efektivní spolupráce (kompetence sociální a personální)

8.       Kdo má vštípit dětem hodnoty (kompetence občanské)

9.       Každé dítě je jiné (kompetence pracovní)

 

 

 


 
Diskusní fórum ke článku Poslední příspěvek 8.2.2009 21:21:47
Příspěvek JménoDatum
Jak já nemám rád ty kompetenceFrantišek Eliáš  2009-02-08 21:21:47 
Příspěvek JménoDatum
    

Vyhledávání

    
   Rozšířené hledání
   Nápověda

Pozvánky
· Kulatý stůl »Co s matematickou gramotností?«
19. 2. 2009...
· PAUfest 2009
3.–5. 4. 2009...
· Kurz pro vedoucí pracovníky
15. 4. 2009...
· Mezinárodní letní hudební kurzy – smyčcové nástroje
15.–23. 8. 2009...
· Cyklus přednášek Mistři evropské malby v Národní galerii
21. 2., 14. 3., 4. 4., 25. 4., 16. 5. ...
· Seminář Mimořádně nadané dítě
6.–10. 5. 2009...
· Kursy Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT)
únor 2009 – leden 2010...

Nejčtenější články za měsíc
· Jaká je odpovědnost školy za rozvoj čtenářské gramotnosti?
· Rozvoj čtenářské gramotnosti
· Pedagog by měl dětem stačit, jinak se musí sám »doučit«
· Dílna čtení
· Prof. PhDr. Jarmila Skalková, DrSc. (24. 1. 1924 – 7. 2. 2009)

Doporučujeme
·Odkazy
Informace
· Pro autory
· Pro čtenáře
· Napište redakci

Bibliografie
· Ročník XV. 2007/08
· Ročník XIV. 2006/07
· Ročník XIII. 2005/06
· Ročník I.-XV. 1993/2008
· Obsahy Učitelských listů 2001–2008

Učitelské listy poskytují svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce Učitelských listů a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Rubriku Zaujalo nás připravujeme ve spolupráci s Newton I. T.
© 2005 Agentura STROM, CP Books, a.s.
Technický kontakt: Michal Kwolek
Šéfredaktor: Jana Hrubá
Všechna práva vyhrazena
Tento server dodržuje právní předpisy o ochraně osobních údajů.
ISSN 1210-6313