Pedagogové totiž pomalu a jistě přestávají svým žákům stačit! Ale jak v následujícím rozhovoru podotýká ředitel 8. základní školy Roman Ziegler, prostřednictvím on-line kurzů chce se budou moci v příštích měsících dovzdělat i ostatní zaměstnanci školských zařízení. Vše se děje v rámci krajského projektu s názvem »Educa – Moderní vzdělávání pro pracovníky škol v Ústeckém kraji«. Zcela nově budou vytvořeny například on-line kurzy zaměřené na vhodné nasazení a využití elektronického vzdělávání v matematice, českém jazyku, ekonomii i technických předmětech. Doplní je i kurzy přímo s obsahem: metodika on-line vzdělávání, pravidla vedení vlastního on-line kurzu, multimediální technika, ale také zvyšování klíčových kompetencí učitelů v jazykových dovednostech. Chybět nebudou kurzy zaměřené na zvládnutí orientace v projektových cyklech a administraci projektů a práci v týmu.

• Učitelé vaší školy, ale i administrativní pracovníci, se prý jako jedni z prvních na Mostecku budou dovzdělávat formou e-lerningových on-line kurzů, které vzniknou v rámci projektu s názvem Educa. Proč podporujete právě tuto formu vzdělávání svých zaměstnanců? Je takové inovátorství opravdu nutné, když spousta kantorů zná počítač jen z doslechu?

Jde o další z možností, jak vzdělávat učitele. Je to věc, která by podle mě měla být jednou z priorit pro všechny pedagogické pracovníky, aby jaksi – myšleno v uvozovkách – stíhali spolu s dětmi vzdělání v informačních a komunikačních technologiích. My se navíc profilujeme jako škola, která zavádí rozšířenou výuku informačních a komunikačních technologií, proto se mi tento krok jeví jako více než přirozený.

• Proč se ale vzdělávání učitelů neřeší v rámci běžných školských aktivit? Proč se kvůli tomu musíte zapojovat do nějakých speciálních projektů?

No, to je otázka spíše pro ministra školství a pro ministra financí! Prostě a jednoduše nejsou peníze. Víte, já sám nemám s různými »projekty« příliš dobré zkušenosti, takže jsem si nejprve vše pečlivě prostudoval, než začnu učitele do něčeho »nutit«. Ale v tomto případě jde o věc, která školám opravdu pomůže konečně se dostat k této formě vzdělávání, kdy se učitel navíc díky té on-line formě může dovzdělat kdykoliv ve svém volném čase a nemusí za něj ve škole nikdo suplovat.

• Vy osobně máte zkušenosti s e-learningovým způsobem vzdělávání? 

Příliš bohaté ne, protože zatím se toho právě příliš nevyužívalo. Nějaké kurzy jsem absolvoval, ale řekl bych, že to byl takový »poloviční e-learning«. Ale věřím, že existuje způsob, jak se učitelé mohou efektivně vzdělávat – sami, i s obsluhou počítače.

• Kde vlastně u učitelů vidíte největší problém? V čem především by se touto formou distančního vzdělávání měli »doučovat«?

Obecně, alespoň mě osobně, trápí metodické záležitosti. To znamená metodika, jak vlastně dnes pracovat s dětmi, jak co nejefektivněji využívat počítače v rámci konkrétních předmětů, jak vůbec učit nové poznatky, jakou novou formou k tomu využít. Dneska už totiž klasické učení, které ale jako nějaký radikální reformátor nezavrhuji, prostě nestačí. Jen si stoupnout před tabuli a dětem něco povídat je málo. A v tom může učitelům e-learningové vzdělávání hodně pomoci – jednak při využití počítačů ve výuce, při zvládání metodických novinek, ale třeba také při ovládaní samotných e-learningových kurzů, které by se do budoucna měly stát součástí vzdělávání těch dětí. Dneska má totiž doma počítač každé dítě.

• Pokud to dobře chápu, tak vám nejde jen o to, aby se všichni učitelé naučili na počítači pracovat, ovládali základní programy, ale aby byli schopni sami vytvořit nějakou multimediální formu vedení výuky?

Přesně tak. E-learningové vzdělávání už neřeší to, co by mělo být samozřejmou počítačovou gramotností. Jde ještě dál, ano. Tento stát už dal do vzdělávání klasických textových a tabulkových editorů peněz dost. Doporučuji pro aktuální a stálou informovanost sledovat portál www.educaweb.cz.

Děkuji za rozhovor.