Nové knihy |
|
posledního měsíce |
|
· I. Hajzlerová: spisová služba ve školsKÉ PRAXI + CD-ROM (220 Kč)
· K. Ječná: Učíme se hrou (108 Kč)
· CVIČEBNICE ČESKÉHO JAZYKA. Co byste měli znát ze ZŠ (189 Kč)
· PRŮVODCE MATEMATIKOU 2. Co byste měli znát z geometrie ze Základní školy (199 Kč)
· R. Hammond: TO JE ALE SÍLA! Vraťme fyzice její kouzlo (249 Kč)
· E. Gombrich: Stručné dějiny světa pro mladé čtenáře (259 Kč)
· V. Fořtík, J. Fořtíková: Nadané dítě a rozvoj jeho schopností (185 Kč)
· E. Landau: Odvaha k nadání (220 Kč)
· J. Taylor: ZAČÍNÁME ŘÍDIT PROJEKTY (299 Kč)
· J. Adair: JAK SE SPRÁVNĚ ROZHODOVAT A ŘEŠIT PROBLÉMY (199 Kč)
· A. Kallwass: SYNDROM VYHOŘENÍ V PRÁCI I OSOBNÍM ŽIVOTĚ (199 Kč)
· J. Borg: Umění přesvědčivé komunikace (198 Kč)
Novinky posledního pololetí |
|
|
Otázky transformace vzdělávání, strategie, řízení a financování, školská legislativa, informace z MŠMT, návrhy zákonů, dokumenty, analýzy, problematika školství v regionech…
16.5.2005 - Alena Bjačková, - Vzdělávací politika Projekt Koordinátor začíná výběrem školitelů
Projekt Koordinátor, který umožní učitelům lépe vstřebat podstatu a požadavky kurikulární reformy, odstartoval začátkem dubna. Koordinátor je prvním z tzv. národních projektů dotovaných penězi z Evropského sociálního fondu. Jeho tvůrcem i realizátorem je Národní institut pro další vzdělávání.
| 5.5.2005 - Jana Hrubá - Vzdělávací politika Sláva, ministerstvo plynule pracuje!
Na tiskové konferenci 3. 5. 2005 prezentovala ministryně školství Petra Buzková několik výdobytků svého ministerstva. Podle jejího vyjádření v Učitelských novinách č. 18/2005 „i během krize politiků pracovníci MŠMT dál vykonávali své povinnosti a vše plynule pokračovalo a bude pokračovat.“
3 příspěvky, poslední 5.5.2005, 13:37
| 30.4.2005 - Tisková zpráva MŠMT - Vzdělávací politika Schválen záměr zákona o dalším vzdělávání
Vláda na svém zasedání 20. 4. 2005 schválila věcný záměr zákona o dalším vzdělávání, který připravilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy.
| 14.4.2005 - Jana Hrubá - Vzdělávací politika Jak je to s absolventy?
Nedávno jsem dostala zajímavý mail od naší čtenářky. Přiměl mě k zamyšlení nad otázkou odpovědnosti za uplatnění absolventů na trhu práce. Není to otázka jednoduchá.
13 příspěvků, poslední 19.4.2005, 18:49
| 22.3.2005 - Jana Hrubá - Vzdělávací politika Jaké jsou možnosti financování z ESF ve školství?
Březnový kulatý stůl SKAV a SVP ÚVRŠ PedF UK s tímto názvem byl tentokrát především informační, i když nechyběla ani oboustranně velmi otevřená diskuse. Jde totiž o „maličkost“: o dvacet miliard, které mohou přijít do školství.
| 7.3.2005 - Jana Hrubá - Vzdělávací politika Něco je vždycky lepší než nic
PC Praha nedávno zveřejnilo informace o projektu Koordinátor, který bude financován z prostředků Evropského sociálního fondu.. Nabízí se otázka, jak vůbec bude organizováno další vzdělávání učitelů pro realizaci kurikulární reformy?
| 8.2.2005 - Walter Bartoš, - Vzdělávací politika Nový školský zákon je z minulého tisíciletí
Vzdělávání nebývá častým tématem politickým. A přestože výdaje na školství představují jednu z nejvyšších položek veřejných rozpočtů a svými efekty může vzdělání významně ovlivňovat ekonomiku země, nebývá často ani tématem ekonomickým.
4 příspěvky, poslední 16.2.2005, 16:07
| 7.2.2005 - Jana Hrubá - Vzdělávací politika Školský zákon - důvod k protestu?
Poprvé (pokud vím) se dostala tématika školství mimo půdu profesní a resortní. Centrum pro ekonomiku a politiku uspořádalo 3. 2. seminář o vzdělávání, který přilákal mnoho účastníků i novinářů. Problematika tím získala širší úhel pohledu.
2 příspěvky, poslední 9.3.2005, 7:59
| 4.2.2005 - Jana Hrubá - Vzdělávací politika Záměr dobrý – ale realizace?
Takový nával na jednání školského výboru Sněmovny parlamentu jako 26. ledna nepamatuji. Rektoři, prorektoři, děkani, pracovníci Akademie věd a dalších institucí. Téměř tříhodinová debata o financování výzkumu a vývoje.
| 3.2.2005 - Jana Straková, - Vzdělávací politika Plánované testování je v příkrém rozporu s cíli kurikulární reformy
MŠMT iniciovalo mimořádně ambiciózní kurikulární reformu. Reforma sebou nese zásadní změnu v nazírání na cíle vzdělávání a naráží na hluboké stereotypy, které má česká pedagogická i široká veřejnost zažity ve vztahu k úloze a fungování školy. Progresivní část pedagogické veřejnosti reformu vítá, má však obavy o její zdar.
17 příspěvků, poslední 15.2.2005, 8:31
| 25.1.2005 - Jana Hrubá - Vzdělávací politika Trnitá je cesta ze základní na střední školu
Téma lednového kulatého stolu SKAV a SVP ÚVRŠ PedF UK přilákalo doposud zřejmě největší počet účastníků. Svědčí to o naléhavosti problému. Předností odborné diskuse bylo, že problém byl nahlédnut z různých stran.
1 příspěvek, poslední 25.1.2005, 12:27
| 24.1.2005 - Karel Rýdl - Vzdělávací politika K pluralitě a konkurenci ve vzdělávání
Nestátní školy by v žádném případě neměly chybět při debatách týkající se vzdělávání. Bylo by možné citovat různé socio-politické teorie, které se o soukromých školách zmiňují. Podstatné je, že existencí nestátních škol je zajišťován koncept svobody poskytovaného vzdělávání.
| 10.12.2004 - Eva Dobšíková, - Vzdělávací politika Ke vzdělávání a integraci Romů
Na základě výzkumů a zkušeností vynikajících pedagogů s výukou a výchovou Romů, na základě dlouholeté práce ve všech oblastech života této nejpočetnější minority víme, co a jak dělat, aby se situace romských spoluobčanů krok za krokem zlepšovala.
9 příspěvků, poslední 15.12.2004, 17:26
| 7.12.2004 - Jana Hrubá - Vzdělávací politika Jaké jsou možnosti zapojení do programů OECD?
Na ministerstvu školství se koncem listopadu konal seminář Aktivity OECD v oblasti lidských zdrojů, vzdělávání a školství a zapojení ČR. Jeho cílem bylo podat souhrnnou informaci o aktivitách, plánu práce a rozpočtu OECD v letech 2004-2006 a o účasti ČR na jednotlivých projektech.
|
| |
|
Vyhledávání |
Aktuální číslo |
|
Ročník XV., č. 2 |
|
Aktuální téma: ZAČÍNÁME REALIZOVAT A HODNOTIT ŠVP
· Už víme, jak probíhá reforma – normálně (Hrubá)
· Základní škola v procesu změny (Zlatník)
· Správně stanovený cíl jako předpoklad hodnocení výsledků vzdělávání (Šmelová)
· Učitelovo pedagogické umění (Ries)
· ŠVP jako příležitost pro učitele 2. Tradiční a současné pojetí vyučování (Plesná)
· Spolupráce ve vyučování (Krejčová)
· Za paní Havlínovou (Kitzberger)
· V zeměpise prakticky jinak 2. Čítárna (Vorlíček)
· Nápadník pro II. stupeň ZŠ 2. Náměty pro český jazyk (Šurová)
· Zpětná vazba v procesu výuky (Zlámal)
· Výchova začíná vztahem (Dobšíková)
· Komunikace a spolupráce školy s rodiči 2. Rodiče pohledem školy (Kuchařová)
· Nevšední projekty do všedních dní 2. Projekt Cestovní kancelář (Machatý)
ŘEDITELSKÉ LISTY 2 (příloha pro ředitele): JE VAŠE ŠKOLA UČÍCÍ SE ORGANIZACE?
· Česká škola = učící se škola? (Vašťatková, Prášilová)
· Řízení školy v době zavádění ŠVP: 2. Sestavením ŠVP jeho tvorba nekončí (Beran)
· Jak se jeví školy jako učící se organizace? (Pol, Lazarová)
· Literatura pro ředitele
Inspiromat UL: bonus pro předplatitele |
|
Pozvánky |
Doporučujeme |
Informace |
Bibliografie |
|